怀仁五小——书法旅 书法，你懂吗？ <p class="ql-block">书法不仅是中华民族的文化瑰宝,更是人类文明的宝贵财富。在中小学开设书法课,对于在青少年儿童中普及书法教育,提高学生的汉字书写和书法欣赏能力、审美情趣、文化素养,激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国情怀具有重要的现实意义和深远的历史意义。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,全面实施素质教育,传承、弘扬中华民族优秀文化,2011年,教育部发出通知要求全国中小学开展书法教育,在小学三到六年级的语文课程中,每周开设一课时书法课。2013年2月,教育部又颁布了《中小学书法教育指导纲要(试行)》。《纲要》颁布实施后,学校和师生积极响应,社会各界人士纷纷点赞,一时间古老的汉字书法成了热门、时尚话题。</p> <p class="ql-block">书法要传承，但传承什么，每个人的认识、理解不尽相同。</p><p class="ql-block">有人认为临帖是传承古法的唯一途径；</p><p class="ql-block">有人主张有选择地传承古人书法的核心技术就行；</p><p class="ql-block">有人强调临创结合就是传承；</p><p class="ql-block">有人甚至说不临帖也可以传承。</p> 关于那些 <p class="ql-block">现实与理想；本真与虚伪；形式与内质，是难以调和的矛盾。要么舍得，像弘一法师，烦尘涤饮，仗笔佛门；要么像苏东坡、张大千，拿得起、放得下，天公成全；要么如齐白石、林散之，韬光养晦，伺机爆发。在博大精深的文字书法面前，仅凭一己之力，开山挖道，敢做第一个吃螃蟹的人，虽精神可嘉，但个人的力量微不足道。</p><p class="ql-block">形而上的道法自然，体现在书法世界里，就是笔墨修炼的最高层次。故评判书法艺术水准的高低，不能简单地分以好与坏、美与丑、雅与俗。书法不仅看笔法技巧、笔墨功夫，还要看其精神实质，看是否形神皆备。</p> <p class="ql-block">书法传承涵盖历史、文化、文字发展以及书法发展、书法艺术精神以及技法等。</p> 书法的作用 <p class="ql-block">1.使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点</p><p class="ql-block">2.使学生继续学写钢笔字,基本掌握汉字的书写方法,钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。</p><p class="ql-block">3.巩固识字的教学成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感。</p><p class="ql-block">4.陶冶情操,提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。</p><p class="ql-block">5.养成认真的学习态度和良好的品德。培养学生认真写字和爱惜写字用具的好习惯。</p> <p class="ql-block">本次活动的开展,让我们提前进入了教育的“高铁时代”。学生的个性化、学校的特色化构成了我校丰富多彩、阳光向上的特色校园文化,让孩子们都能在艺术的世界中发现另一个自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">—我们不虚此行—</p><p class="ql-block"><br></p>