<p class="ql-block"> 2021年5月21日，“‘三位一体’汇智 成长 创新”河南省水源区小学语文骨干教师走进首都师范大学朝阳小学教研活动，在首师朝小开展，银川市兴庆区第十七小学作为领航校积极参与了此次教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 教研活动准备 <p class="ql-block"> 活动前一周，吴薇老师和李永果老师分别 备课并讲授了四年级下册《“诺曼底号”遇难记》和三年级下册口语交际《劝告》，其他语文教师集体备课，全程参与听评课，并为两位老师进行磨课。</p> 教研活动过程 <p class="ql-block"> 5月21日，银川市兴庆区第十七小学全体语文教师在综合实践室，全程参与教研活动。上午的三节课分别是：第一节由胡豫洁老师执教的三年级下册口语交际课《劝告》。胡老师的这一节《口语交际：劝告》整个学习氛围是很轻松愉快的，而且让孩子们在整堂课上能够抓住要点，用精妙得体的语言进行表达，这值得大家借鉴学习。胡老师这一堂课尤其注重学生的参与，并且采用了多种互动形式交流。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由南阳市第十五小学的高明老师执教的《“诺曼底号”遇难记》;第三节课是朝阳小学李雪老师带来的《“诺曼底号”遇难记》同课异构。 </p><p class="ql-block"> 《诺曼底号遇难记》是一篇故事性很强的课文，文中主人公哈尔威船长的形象被作者塑造得鲜明生动、血肉丰满。要了解这个人物的言和行很简单，他们只要认真读一读课文就可以了，但如果要让学生感悟船长身上所具有的精神，把握这个英雄的真正内涵却不是一件容易的事，这就要看老师运用什么方法如何来引导学生走进文章，把握文章的艺术魅力，走近英雄，把握人物的人格魅力。这两位老师的课真算得上是一堂动人的课，是一堂成功的语文课。大家认为这节课的成功主要体现在这样三个方面：</p><p class="ql-block"> 一、教师的课堂驾驭成熟稳重，课堂结构紧凑有序。</p><p class="ql-block"> 二、教学双边活动多，充分发挥了学生学习的主观能动性。</p><p class="ql-block"> 三、手法多样，抓住情感，以情动人，让学生把握文章的真谛。</p><p class="ql-block"> 大家相信，通过这节课后，英雄船长的画像将永远挂在学生们的脑海，英雄的赞歌将永远唱响在学生的心底。</p> <p class="ql-block"> 看，我们的听课老师多认真，都被几位老师的精彩课堂深深吸引！</p> 评课议课氛围浓 <p class="ql-block">🌸水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，各位专家分别针对三堂课给予了专题点评，首先肯定了三位老师的课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。精彩的点评启发了现场老师们许多新思路，对课内阅读教学又多了几分思考。</p> <p class="ql-block"> 下午一点半由张立军主任带来一节精彩的课内阅读课《白鹭》，张立军主任每一个教学环节都能很清晰地落实到教学目标，整体的目标清晰，每一个环节都能具有明确的教学意图，一节课不浪费每一分钟。在这个过程中，学生不停地思考，而不是不停地听，学生在这样的教学过程中所获得的收获必然是巨大的，教学的有效性也就是这么实现的。</p><p class="ql-block"> 课后张立军主任进行了以《阅读课的板块设计与功能达成》为题的讲座，深入浅出的讲座让老师们受益匪浅。</p> 教研活动收获 <p class="ql-block"> 活动后期，金利校长要求各年级以年级为单位，对今天的活动谈谈自己的收获及感受，总结如下:</p><p class="ql-block"> 1. 课上绝不放过任何一个锻炼学生语言能力的机会。</p><p class="ql-block"> 2. 教学要尊重学生的认知规律，符合学生的认知层次。</p><p class="ql-block"> 3. 授课时，老师们都能以读促悟，以读促教，在朗读中一遍遍感受人物的形象，配乐朗读增强语言的渲染效果，这些都值得我们学习。</p><p class="ql-block"> 4. 课文内容的讲授中，可充分利用单元导语对课文进行重难点归纳，按照单元的背景下，再结合课后练习，实现单元要素这一目标。</p><p class="ql-block"> 5.教师要用激情去感染学生，尤其在朗读、表达等方面，充分发挥语言的魅力。</p><p class="ql-block"> 6.课堂上要注重交给学生学习方法，充分发挥学生自主学习的能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑:胡运梅 张银霞 吴薇</p><p class="ql-block">制作:张银霞</p><p class="ql-block">审核:金利校长</p>