基于儿童兴趣，重塑儿童立场——大同市教育科学研究中心“班本课程的组织与实施”交流研讨活动纪实

大同市教育科学研究中心

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升学前教育质量，推动幼儿园教研工作扎实有效开展，促进幼儿快乐和谐的成长，大同市教育科学研究中心携手市实验幼儿园开展了以“班本课程的组织与实施”为主题的教学研讨活动。 　　5·20，我爱你，在这个爱意满满的日子里，大同市各县区学前教育负责人，部分幼儿园教育教学负责人在市实验幼儿园欢聚一堂，共学习、同交流、精研讨。 　　参会人员戴好口罩，有序签到、测温，并根据工作人员的指示在会议室就坐。 　　教科研中心庾晓平副主任做了开场发言，并对本次活动参会人员提出了具体要求，希望大家遵守秩序，文明参观！ 　　平城区幼教干部刘爽主任做了本区的片区教研经验分享 班本课程组织与实施 　　班本课程是在幼儿园课程深化改革的过程中衍生的新概念，是园本课程的重要组成部分，在幼儿园教育中具有重要的价值和作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师要结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行，教育活动目标要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。班本课程作为以班级为课程实施载体的课程，其核心就是立足于班级幼儿的兴趣和发展需求，是教师基于对本班幼儿实际发展情况和兴趣需要的了解进行实施和开展的。相对于传统课程，班本课程更能体现教师与幼儿之间真实的学习、深度的探索过程，更加注重幼儿个体发展差异，更有利于幼儿全面和谐的发展。 　　市实验幼儿园肖海霞园长主持 　　市实验幼儿园郭靖园长讲述开展班本课程的起源、开展的基础以及理论依据。 　　王今鹏老师的《昆虫记》，王慧峦老师的《生命教育》以及赵建华老师的《印象大同》这三个课程故事的分享，展现儿童具有善于发现问题和乐于解决问题的能力，也体现了幼儿教师独特的创造力和创新精神。 　　赵建花老师展示了在《印象大同》班本课程主题下的一节美术教育活动。 幼儿园环境参观 　　楼梯下、拐角、走廊、墙面、地面经过教师的精心布置都可以成为儿童的游戏天地。 　　 　　采用真实、自然、环保的材料，既富有童趣，又具有美感。 研讨交流 　　之后，市级领导、专家，幼儿园专家和各参会人员围坐一起，展开了有问题、有内容、有深度的研讨交流。 　　市实验幼儿园黑丽君园长在点评中指出，开展班本课程需要园长和教师们深入思考和落实学前教育理念，重塑儿童立场。 　　 　　著名教育家陶行知曾说：“一切课程都是生活，一切生活都是课程”。班本课程就是以儿童的生活事件为主题，尊重幼儿的随机生成，注重教师课程意识、创新意识与团结合作的能力的培养。作为践行班本课程的主体，大同市实验幼儿园的教师队伍交出了一份鲜活且较为完美的答卷。 县区教研工作计划 　　平城区、云冈区、云州区、新荣区、开发区、浑源县、灵丘县、左云县、阳高县、广灵县、天镇县这11个县区幼教负责人汇报了本县区下一步教研工作计划。 　　最后，大同市教育局领导何江春对本次活动给予了较高的评价。 　　今后，请大家继续积极参与大同市教育科学研究中心举办的学前教育交流研讨活动，基于儿童兴趣，重塑儿童立场，真正办好让人民满意的学前教育，为早日实现“促进幼儿全面和谐快乐发展”这一美好愿望贡献自己的力量！