轻轻松松读文章，简简单单学语文--赴蒙阳新星观摩第七届全国小学语文课堂教学展示活动

金银花

五月的初夏，娇柔明媚。在这暖暖柔柔的季节里，由中国教师报、上海教育出版社、华樾（北京）教育科技研究院联合主办的“第七届全国小学语文课堂教学展示活动（临沂会场）”在琅琊古郡、书圣故里山东·临沂隆重举行。得益于我们平邑分会场的设立，2021年5月21日，我们有幸来到现场，聆听全国名师的课堂，碰撞智慧的火花。 　　有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。”今天有机会聆听四位名师的课堂，受益非浅，让我们大饱口服，真的是“人即是课，课即是人”！ 广东身韶关市曲江区实验小学徐燕姬 　　徐老师指教的《刷子李》与平时所听课堂有所不同。尤其是体会作者描写人物的方法--一波三折。对曹小三的一波三折的心理描写其目的是从另一视角反映刷子李的技艺高超，为丰满刷子李的形象服务。对教学来说，这是关注布局谋篇的表达形式。在教学中，教师从句到词再补写曹小三的心理活动，让学生在语言实践活动中真真切切地理清了曹小三的心理变化轨迹，进一步展示“间接描写”的秒处。 山东省临沂市第六实验小学张馨匀 　　张老师上课伊始，便用游戏热身，让孩子们模仿声音，开心地读呱呱呱、喵喵喵、哗哗哗等象声词，孩子们读得很开心，这样一下子调动了全部孩子参与课堂的积极性。 一年级语文教学重在识字和写字。而本课只有部分生字标注了拼音，所以教学本课的生字时，老师运用了多种方法，来引导学生识记字形，还能把生字放在大情境中去认读，少了枯燥的识字方法，孩子更乐于学了。 吉林省吉林市丰满区东山实验学校石德佳 　　《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。第二篇则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充。这两篇文章为说明文，风格迥异，讲起来颇为枯燥，而石老师运用多种方法让孩子们对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。 山西省晋中市太谷区明星小学杨淑娟 　　《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课题“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点。课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 杨老师在学生自主、探究的学习方式的有效实施方面引人深思。老师灵活的运用了表格的形式，整个课堂表格贯穿始终，联系全文，引导学生自学课文，了解文中人物发现问题——探究问题——得出结论的过程。 　　教师、作者、编者、学生共看一节课；探寻不同文体教学的定位与策略；追求课堂由“教”到“学”的转变。 花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次活动，给予我们的教学指明了方向，相信只要在努力和奋斗中奔跑，就能遇见更优秀的自己。 撰稿: 谢友克审核: 魏开华孙宏亮