“区”动童年 “域”见美好——彩虹中班区域游戏

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区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。今天，我就带大家看看我们彩虹中班的区域活动吧。 阅读区 　　孩子们自主探究学习，按图示独立完成，会看说明书，不断反思错误、反复尝试、获得经验。不仅可以激发幼儿积极参与阅读活动，培养阅读兴趣，同时还为幼儿提供了与图书真正互动、交流的机会，使幼儿从中感悟阅读的快乐，掌握阅读方法。这就是我们宝贝们的区域生活！愿我们的宝贝们在这些区域里能够放飞自我，实现自己的愿望。 益智区 　　益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。 建构区 　　在建构区幼儿了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，提高建构造型的审美能力！培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质！ 科学区美工区 　　为幼儿提供一个自由欣赏和创作、感受美、表现美的小天地，在这个小天地里，幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐…… 　在整个区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，自主游戏。小小的区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，还是孩子们探索世界的窗口、打开智慧的大门，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。