修炼自我，共享师道——参加德化一中省级教育教学开放活动侧记

一只璇

许沁璇，永安一中语文组教师，任高三（3）班班主任。 　　5月13日至14日，作为新教师的我有幸参加了由福建省德化第一中学、福建省晋江市养正中学、福建省安溪第一中学联合举办的主题为“聚焦新教材，引领新课堂”教育教学开放活动。活动内容充实，以专题讲座、教学观摩、集体研讨的形式聚焦新教材的精神和要求，让我收获颇丰。 　　5月14日上午，德化一中赖厚利老师、安溪一中詹晓蓉老师和仙游县龙华中学朱丽妮老师以《谏逐客书》为题，从不同角度进行文本解读，展示了三节精彩的课堂。 赖厚利老师从“逐客”的背景和“战国七雄”分布形势图导入，巧妙设问，将问题交给学生思考，调动学生的学习积极性，充分体现了语文新课程改革中的教师主导意识和学生主体意识。之后又围绕“窃以为过也”的“过”总结“逐客”之“六过”，并且深入分析了战国时期以民为中心的独特之状。最后引导学生从议论文的角度总结这篇文言文所运用的论证逻辑、方法以及对我们当前学习的议论文有何可借鉴之处，使学生充分感受到实用文体的妙用。 　　詹晓蓉老师首先用一幅“郑国渠事件”的漫画导入课文，不仅让学生初步了解作者李斯及文章的写作背景，而且充分调动了学生的课堂积极性。教学过程中，注重多种形式的朗读，让学生在阅读的过程中整体感知文本。课堂与新课标教学要求紧密联系，以学习任务群的形式，引导学生在文章中抓住关于“客”的关键句子，快速筛选文本信息，把握文章脉络，水到渠成。之后分别从词语、句式和修辞等角度重点分析了第一自然段的语言艺术特色，课堂互动教学的模式充分展现了其教学的独特魅力。最后让学生来总结文章的整体思路，效果好。 朱丽妮老师从介绍作者李斯和文章背景入手，并结合文体，让学生充分了解题目之意。在教学过程中，注重学生对文言字词的掌握，引导学生自主解决文中重点字词句的意思，进而疏通整篇文章的文意。之后她从历史、现在和未来三个角度讲述文章的论证思路，并总结了李斯在劝谏过程中的论证方法。最后，她在与学生互动的环节中结合课文劝谏的论述方法，点明文体现实的功用，让学生感受到生活中劝谏的艺术。整个课堂轻松愉悦，教师基础功底强，学生也收获满满。 　　课后，由福建教育学院鲍道宏教授进行了现场评课。鲍道宏老师对三位老师精彩的课堂给予肯定，同时也给出了一些建议。他认为，三位老师的教学基本功扎实，教学的重难点突出，都能各有侧重地展现语文新课堂的教学思路。但如何引导学生进行课前预习，提高学生的语文学科素养将成为未来必须要重视的两个环节。他指出，作为教材改革前线的教师必须要重视学生学习的自主性，并做好“引导者”的工作，在课堂中充分落实课前布置的任务，让学生重视语文，热爱语文。虽然新教材改革还有一段很长的路要走，但我们也能从容应对，积极回应。