<p class="ql-block"> 期中考试是一个学期的中转站，是对学生前半学期的学习情况的检查，也是对老师教学工作的总结，更是为后一阶段学习的反思与提升。为提高全体教师质量意识，探寻提高各学科教学质量的有效途径。也是对兄弟学校向我们发出教学质量提升“战书”的高调回应。5月21日上午，北营头小学在会议室召开2020-2021第二学期期中考试质量分析会。本次会议由校长主持，全体教师参会。</p> <p class="ql-block"> 校领导对老师们一贯的工作态度、 敬业精神给予了充分肯定，指出工作要有激情、有热情，要不断地反思教学中存在的问题，努力提高教育教学水平，再接再厉，精诚团结，向前迈进。</p><p class="ql-block"> 有人向我们挑战，只证明我们很优秀。来吧！我们已经准备好了！</p><p class="ql-block"> </p> 明数据细分析 <p class="ql-block"> 校长和主任对照成绩表，对一至六年级成绩逐一进行了分析。明数据，指方向，通过罗列及格率、优秀率，横向、纵向对比数据，老师们认真反思，找准短板，剖析失分点，用数据说话，用数据反思。</p><p class="ql-block"> 一至三年级平均分偏低，主要原因是优秀人数少。全校1-6年级语文成绩中等或偏下。学生阅读理解和写作能力稍差。学生需要精心指导，多读多练，增加阅读量。3-6年级英语成绩中等以下，有很大的提升空间。</p> 找短板定措施 一年级 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">数学提升措施</p><p class="ql-block"> 学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，提高计算速度。学生的审题能力还需要进一步加强，在以后的练习中加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。培养学生能够把一个知识点运用到各种题型中去的能力。</p><p class="ql-block">语文提升措施</p><p class="ql-block"> 一针对做题不认真，见题就写现象，在平时做题时多提醒，多监督，让学生养成仔细读题，认真审题，认真检查的好习惯。二针对语言表达能力提升，许多同学语句不通顺，用词不当现象，让学生多读书多练笔，多积累，从点滴做起，积少成多。三针对基础知识掌握不牢固的问题，多出题多练习，反复练。</p> 二年级 <p class="ql-block">语文提升措施</p><p class="ql-block"> 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。</p><p class="ql-block"> 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。</p><p class="ql-block"> 3、重视课内课外阅读，强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。</p><p class="ql-block"> 4 、 加强对后进生的个别辅导.</p><p class="ql-block">数学提升措施</p><p class="ql-block"> 不仅要注重学困生的学习还要抓中等生，中等生还有很大的进步空间，利用好托管时间，夯实基础，让中等生更进一步，多鼓励中等生和学困生，让学生多学多问敢问，更好的有针对性的解决问题，进行提升。本人在教学上也要多学习，进行更科学的教学，让学生能学到更系统更有趣的数学。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 语文总体成绩偏低，基础知识掌握不牢，理解能力差，知识储备少。以后紧抓基础知识不放松，做好课上示范及课下及时批改更正，反复多种形式听写检测。带领学生一起阅读，积极思考，做好阅读积累，增加素材储备。</p><p class="ql-block"> 数学计算不认真，马虎，多练，养成验算的好习惯。题意理解能力欠缺，加强相关方面练习。总的来看培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 四年级数学四则运算掌握的不好，主要是定律没有理解透，还有计算马虎，以后加强练习巩固提高，激发学生学习积极性，在学习中寻找快乐，在快乐中学习！</p> <p class="ql-block">存在的问题：</p><p class="ql-block"> 学生们的阅读理解能力还很薄弱，理解的不是太好，不知道结合上下文理解文意，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻的句子不能准确领会，缺乏从文字中提取信息的能力。</p><p class="ql-block"> 字词掌握不扎实，有些同学马虎，常见字及老师反复强调提醒过的字也有出现错误的。部分同学形近字不能正确辨析。</p><p class="ql-block"> 计算错误而失分的问题较为严重，还有抄错数的现象，利用运算定律进行简便计算失分比较严重。</p><p class="ql-block">改进措施：</p><p class="ql-block"> 继续提高学生计算、口算的速度和准确率。</p><p class="ql-block"> 多进行阅读指导，让学生学会读文章。培养学生的阅读兴趣，做到积极主动的读各种课外书，开展班级读书活动，让学生谈一谈读后感，写读书笔记。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 总体来看，本班基础差的同学较多，阅读理解水平较低，在接下来的语文教学工作中，我会重点注重后进生辅导，做好后进生转化。重视语言积累，重视过程评价，强调平时对优美语句，成语，优秀诗文等语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。</p> <p class="ql-block"> 培养学生良好的学习数学的习惯，继续加强基础知识教学，尽最大努力加强学生计算能力的培养，在今后的教学中扎扎实实从学生的平时课堂和每次作业抓起，力争以最大限度提高教学效果。</p> 六年级 <p class="ql-block">今后工作思路：</p><p class="ql-block"> 1、注重基础练习，精讲精练。</p><p class="ql-block"> 2、强化训练、查漏补缺。</p><p class="ql-block"> 3、分类指导、分层辅导、抓好抓实。对于中间生以及学困生，要常抓不懈，课堂教学要紧盯不放，利用课余时间个别辅导，把工作做细做实。用耐心和爱心把他们的成绩提高！</p> 英语 <p class="ql-block"> 从学生实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，加强朗读。注重学法指导，开发学生潜能。优化课堂，精讲多练。加强课后辅导。争取每个年级优秀学生数都有提升。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会，校长让老师们安心教学，担责任，赋权利，重奖惩的同时对老师们提出如下建议：一要夯实基础，不放弃任何学困生；二要继续加强备课组集体备课，利用集体智慧，研究题型和考点，做好分工；三要严抓管理，班级不断巩固常规、整体推进、防止分化、提高优秀率。</p> <p class="ql-block"> 期中质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识的掌握应用情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让老师们清醒地认识到——一分耕耘一分收获；一份付出一份回报！今后北营头小学的教师们将在默默耕耘中不断得到历练，在总结反思中不断前进！北营头小学教育也定能花开遍地，取得硕果累累！</p>