<p class="ql-block"> 居然不知！520是个浪漫满寨的数字，注定今天是青年教师紧张而激动的日子。都说“相爱”总是充满期待和憧憬。就像分数的分子和分母谁也离不开谁，被分数线连在一起；又像数对（ab）紧紧相拥，试探确定你在他心中的位置。在圆的世界里，心的距离永远是0，无数穿心的箭都依偎在圆上，直径灵魂深处。有时遇见，不一定是58同城，异地也可以相恋，就像1/3+1/4，好好沟通谈谈，亦会同心共处，照样惺惺相惜。学会变通，捷径也可走，简单有讲究。合理分配，也可以建立加减乘除的法则，定律由心相生,也有完美的结合(a+b)c =ac+bc。认识你，不一定要100%的了解，有时几分之一就足够。总之，缘起缘灭，就在一念之间。 </p><p class="ql-block"> 40分钟的“表白”，或许没有感动到你，但我是全心全意的，全力以赴的。我付出的点点滴滴，见证了我的成长，见证了我的蝶变。始终相信，努力是为了遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 今天520，朋友圈刷屏的是红包和玫瑰。当你没有时，一张奖状，一阵掌声，一个鼓励，一次历练，你也可以为自己骄傲，为自己喝彩，为自己耀眼，因为这才是奢侈品。 </p> <p class="ql-block"> 我的课：既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表达；既有个体的独立探索，又有小组的合作交流；既有学生的自主实践，又有教师的点拨引导。使学生在“做数学过程”中主动获得知识，提高思维能力，拓展空间想象观念，充分享受成功的喜悦，同时也自然渗透了辩证唯物主义的“实践第一”的观点。</p><p class="ql-block"> 我的课：有多媒体技术的植入，使得课堂容量增大，效率提高，使之直观形象，生动有趣，抓住了小学生的味蕾，大大提高了课堂学习的兴趣和魅力，进一步激发了学生探索求知积极性和主动性。</p><p class="ql-block"> 我的课：扎根现实生活，创设生动有趣的生活情景，用数学的眼光发现生活的美，感受生活处处有数学，数学处处用生活。用浓厚的数学味诠释数学的生活化，使学习更有效。</p><p class="ql-block"> 我的课：勇于创新，大胆尝试。创造性使用教学资源，合理运用教学方法，营造朴实无华的课堂氛围，使学生有信心，有激情的学习。老师适时的表扬和鼓励，让学生感受心灵鸡汤的强大，不吝啬一句赞美，一个微笑，一个眼神，做到润物细无声。</p> <p class="ql-block">唐老师执教《圆的认识》</p> <p class="ql-block">廖老师执教《异分母分数加减法》</p> <p class="ql-block">李老师执教《认识一个整体的几分之一》</p> <p class="ql-block">何老师执教《认识一个整体的几分之一》</p> <p class="ql-block">黄老师执教《确定位置》</p> <p class="ql-block">廖老师执教《求一个数的几分之一是多少》</p> <p class="ql-block">陈老师执教《乘法分配律》</p> <p class="ql-block"> 大家都说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 烦躁的时代，方正是一个人的品质，境界，素养，是做人的根基，是堂堂正正做人的精神脊梁。教育需要方正为人，求实做事。</p><p class="ql-block"> 我们要明白：成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。天才是1/100的灵感+99/100的汗水。</p><p class="ql-block"> 荀子《劝学》说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要相信：心中的境界有多高，眼里的世界就有多大。让梦想大于胆怯，让行动强于语言。我们在实现梦想道路上最大的障碍就是敢于尝试的决心，相信美梦成真的信念。</p><p class="ql-block"> 别犹豫，追梦去————。</p>