<p style="text-align: center;">教育是一捧花的种子，</p><p style="text-align: center;">我们都是种花人，</p><p style="text-align: center;">徜徉在教育的百花园，</p><p style="text-align: center;">行走在漫漫的教研之路上，</p><p style="text-align: center;">守护、眺望，</p><p style="text-align: center;">只为最初的梦想，</p><p style="text-align: center;">能一直绽放！</p><p><br></p> <p> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园，教研之花随之静静绽放。为了提高青年教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进青年教师快速成长，我校于2021年5月18日至5月19日，举行了数学组青年教师赛课活动。</p> <p style="text-align: center;">✨聚焦课堂✨</p><p style="text-align: center;">*杏坛争艳竞芳菲*</p><p> 比赛过程中，青年教师们充分展示了自己扎实的教学基本功、日趋成熟的教学艺术，打造出一节节＂成熟高效、个性飞扬＂的课堂。 </p> <p>课题一：温佳栋《两位数加一位数》</p><p> 一上课，温老师就开门见山的亮出课题，让学生清楚地知道这节课要学习的内容和重点，通过复习导入再现或再认等方式激活学生头脑中已有的相关旧知，为新知学习分散难点，为本节课的难点设下铺垫，促进学习迁移。</p> <p>课题二：符珍《克和千克》</p><p> 数学源于生活，生活中处处有数学，数学实践活动不仅仅让孩子在生活中发现问题，还能用数学的眼光去思考问题！符珍老师带领孩子们通过称一称和掂一掂，感受克和千克的意义和作用。在称物体重量中感受到轻与重，在称重活动中了解到了各种测量质量的工具，丰富了对这两个质量单位的感性认识，加深了对克与千克的理解，触摸到了克与千克这两个质量单位的本质。</p> <p>课题三：张梅珍《长方形和正方形的面积》</p><p> 张老师这节课充分体现了新的数学课程理念。在长方形面积计算的推导过程中，让学生在主动参与教学活动的过程中去理解数学知识，获取学习方法。整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣， 通过让学生自己动手拼一拼、摆一摆、算一算的方法来探讨长方形的面积计算。这样激发了学生的学习积极性，加深了对公式的理解。教师从学生的已有经验出发，逐步推出计算公式，再推广到身边的长方形面积的计算，为学习正方形面积打下了扎实基础。</p> <p>课题四：高文舜《数学广角——鸽巢问题》</p><p> 高老师首先用一个有趣的游戏引入，很快调动了学生的积极性，使学生对本堂课充满了兴趣。通过游戏，初步引出鸽巢问题，并让学生进行了积极的探讨。演示操作，使学生学会从枚举法总结出规律，并且能够运用规律解决问题。</p> <p>课题五：陈丽媛《轴对称》</p><p> 陈老师这堂课以轴对称汉字的一半引入,充分吸引了学生的注意力，接着，陈老师和孩子们一起动手验证，将蝴蝶🦋对折，发现了两边完全重合，自然地引出了什么是轴对称图形，交流轴对称图形的特点，引领孩子们画“轴”。陈老师注重细节，培养孩子们用数学语言恰当地表述自己的观点，为孩子们点赞👍，也为陈老师点赞👍</p>