高寒地区幼儿园乡土课程资源开发项目课题组领导调研指导——市委幼儿园

市委幼儿园

2021年5月21日，市教研院王冬主任、黄若苏老师、龙沙区进修学校李红岩主任对市委幼儿园“乡土课程资源开发”及“自主游戏”活动开展情况进行了细致的调研和深入指导。 优美歌声中的“乡土课程” 　　孩子们一首《我在黑龙江等你》，唱出了对家乡的热爱，唱出了鹤城娃娃的骄傲。 　　市教研院王冬主任，不仅对孩子们的歌声赞不绝口，同时对市委幼儿园的合唱特色给予高度赞扬。 一日生活中的“乡土课程” 　　自实验课题开展以来，在市、区课题组领导的指导下，我园通过组织学习和园本教研科学制定了实验方案并认真组织实施。 组织教师进行了深入研讨，带领幼儿开展社会实践活动：参观扎龙自然保护区、了解工人文化宫建筑、和平厂红色经典传承等等。利用“乡土课程”开展家园共育，进一步萌发幼儿对家乡的热爱，感受家乡的鹤文化。 　　走进班级，实验班教师围绕乡土资源课题开展，对主题墙和环境创设进行介绍。课题组在参观过程中看到各班级不同特色的主题展示区，感受了孩子们在活动中的收获和成长！ 放手游戏中的“乡土课程” 　　在户外，参与此次活动的领导被孩子们热闹的游戏场景所吸引，王冬主任一直观察着孩子们的游戏状态，李红岩主任更是情不自禁的用相机记录下这游戏的场景，黄若苏老师也是深入其中和孩子们共同交流。 　　在户外游戏活动中，我园挖掘了丰富多彩的民间游戏资源，如陀螺、踩高跷、跳竹竿等，还开展了“变废为宝、巧手创新”自制器械活动。在家长们的大力支持下，老师们用废旧的纸箱、轮胎等组合制作成了各种有趣的运动器械，并鼓励幼儿探索创新玩法，“一物多玩”“物物组合”成了户外自主游戏中的常态，幼儿在玩中提高了自主创新的能力，也为这些体育器械赋予了更多的价值。 萌娃进“区角”创造无限 　　在区角活动中，领导们继续深入了解班级构建联动区角的情况，老师们打破固定区角的概念，带给了孩子们无限的可能。 精美立体书中的“乡土课程” 　　在座谈中，领导们对我园乡土课程立体书的制作成果进行了点评指导，对我园能够结合乡土课程及教师、家长、幼儿三方的合力进行制作，给予肯定！ 案例分析促专业成长 　　自“乡土课程”以来，教师能够转变观念，关注幼儿发展，尽可能为幼儿提供发展的空间、提供丰富的材料，使幼儿能够自主创新、自主探究，进行“真”游戏。活动中，老师将自己的游戏案例分析与领导进行沟通交流，得到了领导的指导并给出了教育建议。 　　最后，领导们对我园的“乡土课程”开展，寄予了厚望和肯定。市委幼儿园一定会发挥省级示范园的示范引领、辐射带动作用，并结合我们的地域特点，挖掘乡土资源让幼儿健康成长，真正做到让幼儿回归游戏本真！