<font color="#9b9b9b"><b>2021年河南省小学数学学科教研员及骨干教师专题培训纪实</b></font> 榴花初染，<div> 草木葱茏。<div> 2021年5月20日—21日，河南省小学数学学科教研员及骨干教师专题培训在夏树苍翠的郑州顺利举行。来自全省各地市共计300名小学数学学科专职教研员和部分骨干教师齐聚河南省明珠大酒店参加培训。</div></div> 本次培训旨在全面落实立德树人根本任务，深化小学数学课程改革，提升全省小学数学教研员和骨干教师专业素养。参加培训的老师们个个虔诚专注，认真学习记录。整场培训还通过河南省教研平台进行现场直播，使全省众多教师能通过云端一起同步学习。 20日上午的活动由河南省小学数学教研员刘富森老师主持，中央民族大学教授、义务教育数学课程标准研制组负责人、教育部中小学教材审定委员会委员孙晓天进行题为《新时代、新课程、新使命》的专家报告，整场报告持续约四小时。 孙教授在报告中首先立足国家层面关于教育发展的文件精神，指出国家发展的目标就是教育发展的目标，接着阐述了信息时代下培养学生创新能力的重要性，进而明确了新课程的指导思想、基本原则和培养目标，提出了要培育学生开放、灵活、自信、专注、合作和独立思考的创新人格，最后分析了国家提倡的各种新教学方式，强调了小学数学教学要重视真实情境的创设、增强认识真实世界及解决真实问题的能力。<div> 孙教授的整场报告高屋建瓴，是一场全面提升教师理论素养的盛宴。最后更是通过“目标导向更强、科学定位更准、创新意识更浓、实践要求更实、衔接贯通更顺”几个高度概括的关键句给大家带来关于新课程和新教学的无限思考。老师们更是利用中场休息时间与孙教授积极交流。<br></div> 20日下午的活动由河南省小学数学教研员姚红雁老师主持，湖北省教科院正高级教师、特级教师、教育部义务教育质量监测小学数学学科命题专家、全国小数会副秘书长刘莉进行题为《能力导向下小学数学纸笔测试命题研究》的专家报告。 刘莉老师的报告从中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》引入，深入浅出娓娓道来，分析了数学能力测验的特点、数学能力测验卷编制的基本原则与基本程序，剖析了国际国内部分小学数学能力测试题背后蕴涵的命题意图。<div>刘老师在报告中指出了纸笔测试的优点和不足，明确了科学命题的一般方法，还推荐了关于学业成就评测的专业书籍，尤其是基于大数据统计的溯源分析更是带给大家巨大的震撼和冲击，促使大家对科学评价命题进行深度思考。<br></div> 21日上午的活动由姚红雁老师主持，贵州省教育科学院初教研究所所长、正高级教师、特级教师、全国小数会理事张学杰进行题为《从典型案例谈小学数学教师专业成长》的专家报告。 张学杰所长的报告首先以“加强学习提升素养”为主题分析了目前国内数学教育现状，激发了大家提升专业素养的内驱力，在梳理回顾我国教育教学目标发展历程的基础上，深入解释了新课标下数学核心素养的内涵。 张所长在报告中构建了教师专业素养的金字塔模型，明确教师良好的专业素养是培养学生数学核心素养的前提。随后以部分小学数学教学中的核心概念和焦点问题为例进行分析，并不时和现场参训教师进行互动交流，促进了大家对小学数学教学的深入理解。 活动最后，河南省小学数学教研员刘富森老师对活动进行总结。刘老师对本次培训给予了高度评价，并鼓励大家在会后反复回顾学习，不断内化并积极践行。 培训讲座齐聚力，<br> 学习交流多启迪。<br> 专业素养向深思，<br> 砥砺前行在厚积。<br> 本次培训促进了全省小学数学教研员和骨干教师的队伍建设，使落实学科立德树人根本任务的路径更加明晰，提升学科素养及评价能力的策略更加具体。相信在河南省基础教育教学研究室的引领下，在全省小学数学教研员和教师们的共同努力下，定会使全省小学数学学科教学质量不断提升，学生的数学核心素养更好发展。<br>