多彩的锡纸——中二班美工区观察记录

快樂měì添

锡纸

幼儿

创作

美工

观察

画展

作品

游戏

涂色

进行

观察背景：

艺术节即将来临，经过和孩子们的讨论，决定用锡纸作为本次画展的主要材料进行创作。

第一次观察：

观察实录：

区域游戏开始后，斌斌、尧尧、宸宸、浩荣选择了我们的锡纸画板开始游戏。他们各自在美工区选择了喜欢的造型。斌斌的锡纸造型是星星月亮，尧尧的锡纸造型是小房子，宸宸选择了线条创作，浩荣选择了图形创作。他们拿起马克笔，认真的涂起了颜色。斌斌说：“我画的星星是金黄色的，我的月亮是紫色的多好看！”这时尧尧说：“我也要画一个五颜六色的房子。”过了一会，睿睿和洲洲也加入了创作活动。

分析评价：

幼儿对于画展有一定的任务意识，会在美工区选择游戏材料进行操作，新的材料对于幼儿来说也很有吸引力。但是，这类操作活动仅仅是涂色，没有把涂色之前的步骤交给幼儿，显得有些简单。

支持策略：

1.制作锡纸画制作步骤供幼儿参考。

2.请幼儿在设计自己的图纸后，再进行操作。

第二次观察：

观察实录：

甜甜、yoyo等来到了美工区准备制作画展作品，她拿着板子和锡纸，先按照步骤进行包装。接着，画上设计图后，开始进行创作。甜甜说：“我要做一个房子！”yoyo说：“我设计的是小花。”小朋友们自己包板子、剪锡纸、搓锡纸、设计、创作。

分析评价：

幼儿对于锡纸作品很感兴趣，老师放手让幼儿自己操作，提现了幼儿的主人意识，在提高幼儿动手能力的同时也充分给予幼儿创作的机会。

支持策略：

锡纸作品的种类比较多，可以多给幼儿欣赏一些，再进行创作。

第三次观察：

观察实录：

在今天谈话活动后，孩子们陆续来到美工区进行更多作品的创作。有的坐锡纸城堡、有的装饰瓶子、有的做锡纸画。每个小朋友都在专心创作。

分析评价：

一物多玩、一物多创造可以激发幼儿多方面感官，培养幼儿独立意识。孩子有了一定的任务后，其游戏会更加专注，提高幼儿的学习品质。

支持策略：

接下来的锡纸创作，可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找其他形式的作品，也可以将锡纸和其他材料融合起来。