我劳动，我快乐——记西溪中心小学“劳动育人”班主任论坛

🍁

为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，给班主任创造更多的交流展示平台，切实提升学校班主任的专业素养和管理的水平，西溪中心小学于2021年5月19日开展了以“劳动育人”为主题的班主任论坛初赛。此次班主任论坛预赛廖坊小学、黄源小学两所村完小以校为单位开展，其它教学点并入西溪中心小学进行。 低段1组初赛 　　朱梦瑶老师认为，劳动能推动学生良好道德品质的形成，能增强人的体质，能提高学生的生活技能，更能帮助学生发展智力。 　　晏璐娟老师认为学生的劳动教育分为学校劳动教育和家庭劳动教育。学校劳动教育要让学生懂得劳动的重要性，以及感受集体劳动带来的快乐。家庭生活中，家长要给予孩子做家务的机会，让孩子掌握基本的生活技能，同时也懂得感恩父母，为父母分担家务。 低段2组初赛 　　钟芳媛老师认为可通过劳动小游戏、看有关劳动的电影、每日做家务等措施培养学生良好的劳动习惯与态度。 　　黄欢老师认为，在班主任常规工作中应渗透劳动意识教育，注重言传身教，以身作则，还可以通过家校合作培养学生的家庭劳动意识。 中段初赛 　　曾素娟老师认为，应把劳动教育思想渗透到教学中，加强学校、家庭、社会的合作，形成有机合力，而且从学前教育到大学教育都应全力渗透劳动教育。 　　钟姗姗老师认为，在班级中可实行小组值日制度、奖惩积分制度帮助学生形成良好的劳动习惯。 高段初赛 　　何洋洋老师认为，劳动能增强孩子的自信心，劳动能激发孩子的创造力，劳动能树立孩子正确的价值观。 　　郭慧老师认为，可通过开展劳动教育的主题班会，通过去实践基地劳动，写劳动感悟等方式培养学生良好的劳动习惯。 廖坊小学初赛 　　廖晓梅老师认为，一个人从出生就开始在家庭劳动教育中成长，从简单地获得衣食的能力，到学会自谋生路安身立命的本领，从良好的劳动习惯的养成，到具有独立自主，创造未来能力的形成，都同劳动教育分不开，劳动教育促进了学生的成长，教师应该充分调动学生劳动的积极性！ 　　周云凤老师认为，在日常的学习和生活中应渗透劳动教育，养成热爱劳动的习惯。只有学会劳动，才能掌握幸福生活的基本能力。 黄源小学初赛 　　廖红梅老师认为，作为班主任，应当教导本班学生从班级劳动、校园劳动、家务劳动中养成良好的劳动习惯，帮助学生树立劳动最光荣，劳动最美丽的思想观念。 　　喻梅老师认为，搞好劳动育人至关重要，应组织、督促学生积极参加学校的各种劳动，鼓励学生自觉做一些力所能及的家务，从中体会到劳动的艰辛，感受到劳动的乐趣，进而形成勤奋，吃苦耐劳的优良品质，最终达到劳动与教育的和谐统一。 决赛 经过激烈地角逐，西溪中心小学的肖春梅老师，张英老师，黄源小学的张秀英老师，廖坊小学的颜倩瑜老师，文坳小学的张润华老师，暖水小学的张贻森老师在此次班主任论坛初赛中脱颖而出。 　　张贻森老师认为,劳动价值的回归要强调身体“回归自然”，实现身体“在场”，达到“身体解放”，主动“贴近生活”,在劳动中“积极体验”。只有走进自然和生活,才能使劳动教育的本真状态得到回归。 　　肖春梅老师认为，劳动教育可以解决劳动感情、劳动观念问题，在“五育”中，劳动教育可以树德、可以增智、可以健体、可以育美。 　　颜倩瑜老师认为，作为老师应多教导学生体恤父母，做家庭劳动的主动承担人，还应注重家校合作，促进学生良好劳动习惯的养成。 　　张润华老师认为，劳动实践可以增强孩子们的劳动观念，帮助学生树立正确的价值观。小学阶段应注重学生劳动实践能力的培养，让孩子感受劳动的乐趣，提高劳动技能。 　　张英老师认为在班级日常管理中应重视培养学生的劳动习惯，在日常教育教学中应重视培养学生的劳动兴趣，还应注重家校共育，培养学生的劳动能力。 　　张秀英老师认为，作为老师要注重学生劳动过程的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感，并鼓励学生在学习和借鉴他人丰富经验记忆的基础上尝试新方法，探索新技术。 获奖名单 一等奖:张贻森二等奖:肖春梅颜倩瑜三等奖:张润华张英张秀英 　　教育，起源于劳动；劳动，创造了世界。世界之大，德育为先，劳动育人，任重道远。作为教育工作者，必定要求知修德，前行不止，相信西溪中心小学在今后的工作中，定能取长补短，在班级管理中取得更大的进步！