<p class="ql-block ql-indent-1">数学源于生活，又回归于生活。生活中的问题是数学产生与发展的源泉与动力。“数学生活化”一直是早期数学教育领域普遍关注和探讨的话题。《3-6岁儿童学习与发展指南》的数学认知目标明确指出：“初步感知生活中数学的有用和有趣。"</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、引导幼儿尝试按颜色规律排序。</p><p class="ql-block">2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。</p><p class="ql-block">3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">AABB按规律排序</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">小男生和小女生站前面开展示我们的排序，也让孩子对女生男生是不一样的，有了更深的了解。</p> <p class="ql-block">宝宝们亲自动手操作有助于孩子们对于按照AABB规律排序的理解！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的宝贝晚上回到家后也练习，可以作为数学活动按规律排序的进一步加深巩固！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">ABC按规规律排序</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习多样的排序方法。ABC排序对于孩子们来说还是有一定难度哒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学，哪怕是最复杂的数学，也是牢牢扎根在现实世界之中，可以正确地称之为来自现实世界的抽象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">本个月是我们的数学月，让孩子对数学连续性、系统性、理解性学习，感知到数学的有用和有趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">数学包含着阶梯式的一层又一层的抽象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>