<p class="ql-block"> 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。知识是生命中一条平静的长河，学习就是那可以激起浪花的石子；知识是人生中一座巍峨的大山，学习就是那可以吹动满山遍野一片绿的春风……为了提升教师的教育教学能力，我们南阳市菱角池小学组织全校语文老师参加了油田教育中心组织的小学语文教师培训。</p> <p class="ql-block"> 首先由贾富勇书记做了开班致词。</p> <p class="ql-block"> 接着由信阳市的杨磊校长进行了分享，她说：“学习要有平台意识，学习要切磋、交流。”</p> <p class="ql-block"> 之后，由刘娟娟名师宣布新一届工作室成员名单，并为工作室成员颁发证书。</p> <p class="ql-block"> 最后在开班仪式中由何可贵所长做了“人生因教育而精彩”的分享。何所长说：“每个人的人生目标都不一样，但每个人都有同一个目标——都想过上幸福美满的生活，那么幸福的源泉来自于幸福的家庭，来自于有能力为别人做事情，来自于自身的成长”。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式结束后，我们开始了习作专题和课型建设的学习。</p> 篇一：统编教材习作单元怎么教 <p class="ql-block"> 上午第一节课由刘娟娟老师对中段习作单元如何教做了具体指导，她指出三年级习作的教学要求是：写清楚。</p><p class="ql-block"> 娟娟老师强调习作旨在培养孩子们乐于书面表达的信心，增强孩子们习作的自信心，并愿意与他人分享习作的快乐。同时我们还要指导学生善于观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。当孩子们学会写清楚后，能够用简短的书信便条进行交流，学会表达。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。</p> 篇二：习作指导研究 <p class="ql-block"> 第二节课为大家分享的是来自第四完全学校的年轻教师——朱春兰老师。她给大家分享的是：习作创新1+1——作文探索步步生香。</p><p class="ql-block"> “1”指的是巧趣+潮趣，意思是“有巧有趣够新潮”，“+1”指的是细节指导接着从品课文、《语言密码》、课外典型、作文课、课文五方面并结合本班学生习作例文进行细细诠释，听后给人一种耳目一新的感觉。在朱老师这里学生写作素材信手拈来，写作教学简单易操作，有迹可循。 学生乐写、敢写、自信能写好。朱老师说：“作文是很多老师的大难题，只有沉下心来细细琢磨、勇于实践、勤于反思，总会有鲜花满怀喜悦的”。</p> 篇三：儿童诗研究 <p class="ql-block"> 第三节课由侍婵媛老师从以下四个方面为我们分享了她的儿童诗研究。</p><p class="ql-block"> 一、书写儿童诗的意义。</p><p class="ql-block"> 二、儿童诗语言密码分享。</p><p class="ql-block"> 三、儿童诗创作途径探索。</p><p class="ql-block"> 四、我们的奇“诗”妙想。</p><p class="ql-block"> 她为我们分享了许多她指导下的孩子写出来的富有诗意的儿童诗，让我们眼前一亮。她的讲解和孩子们的展示，让我们感受了儿童诗的魅力。我们也要和孩子们一起去发现、书写、记录、感受，一起走进属于我们的奇“诗”妙想。</p> 篇四：朗读课 <p class="ql-block"> 下午第一节课蒋纪克老师为大家展示了《青蛙卖泥塘》的朗读课。在课堂中充分调动学生的积极性，组织学生做为一名小老师带领大家各种形式的读，有齐读、拍手读、指名读等各种形式的读，在读中随文识字：“卖”的甲骨文拆分理解，易于学生的掌握和牢记。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师在初读环节，提示学生在没有读懂的地方画上“？”，文中重要的句子更是反复读，培养了学生理解课文的能力和孩子们热爱阅读的兴趣。在读中进一步去思考问题，同时并提出优点和建议，学生的领读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。蒋老师带领学生把本节课变成一个话剧展示课，不同的学生分角色表演朗读，让学生真正投入到这节课中，投入到《青蛙卖泥塘》的故事中。在表演中学生朗读的声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了，很好地打动了听众。在本课最后进行拓展：校园“有…有…有…”“可以…可以…”等，巩固了本课知识，拓展了学生思维。</p> 篇五：识字课 <p class="ql-block"> 下午第二节课我们继续开始观摩李丽老师的识字课。跟着李丽老师的课程建设步伐，她带我们一起学习了二年级课文《青蛙卖泥塘》。在上课之前，李丽老师带领着学生进行国学诵读《西江月•江行黄沙道中》这篇古文。同学们积极踊跃举手争当小老师带领同学们进行诵读，又进行了齐读和拍手读。同学们在读的过程中语句通顺富有感情，读出了节奏。我们能够感受到学生十分热爱古诗，把古诗读的绘声绘色！</p> <p class="ql-block"> 接下来进入课文的学习。李丽老师让孩子们对前置预学进行生字词认读的检查。认读生字谁最棒？同学们进行了乐学识记，趣学巩固，拓展提升对生字词进行了学习掌握，学生课堂效率高注意力集中，动手又动口，人人参与，参与都有所得。同学们掌握了生字词，老师针对“应”字进行扩展，得到四字词语“应有尽有”，让学生们自由发挥，造句并和看图写话。同学们积极踊跃发言，表达自己，展示自己。应有尽有的事物不计其数，老师通过思维导图让学生再次动手动口积极发言。</p> 篇六：感悟课 <p class="ql-block"> 第三节由岳照存老师给我们带来《诺曼底号遇难记》的展示课，她以哈尔威船长的四次指挥为中心线，将孩子们带到了那个阴惨惨、一片漆黑的夜晚…… 不同小组经过组内成员的思维碰撞后，一个接一个勇敢的站在舞台前自信得体地展示自己小组的智慧结晶。她们流畅的表达、响亮的朗读声让我们深刻的感受到哈尔威船长镇定自若、舍己为人的高尚品质！</p> <p class="ql-block"> 最后岳老师以“抗疫英雄”为主题的拓展延伸，也让孩子们对于生命的意义有了更深层次的感悟。“生命是短暂的，有的人生命轻如鸿毛，有的人生命重如泰山。我们不能改变生命的长短，但可以改变生命的价值！”我相信这一节“生命之课”一定会在孩子们心中留下不可磨灭的印记！</p> <p class="ql-block"> 勤学如春之苗，不见其长，日有所增。惰学如磨刀之石，不见其减，日有所损。正确的道路应该是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。希望通过本次培训，我们的老师能够学会学习，成为更幸福的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字编辑：张楠 叶慧英 刘新冬 朱媛媛 </p><p class="ql-block"> 杨孝柳 李梦月 杨经以</p><p class="ql-block">图片拍摄：张楠 叶慧英 刘新冬 朱媛媛</p><p class="ql-block"> 杨孝柳 李梦月 杨爽</p><p class="ql-block"><br></p>