<p class="ql-block"> 淅川县第二小学幼儿园 周静丽</p> <p class="ql-block"> 5月18日我有幸听了余巧娟《“留白”与“无痕”——幼儿园一日活动组织的优化的讲座使我受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 对于一个已经在幼教岗位上工作多年的我来说，一日活动已经再熟悉不过了，但是如何优化一日活动却是很茫然。今天，听了这个讲座之后豁然开朗，同时也有一些自己的心得体会！余老师对“留白”和“无痕”做了详细的解说！</p> <p class="ql-block"> 作为一名幼儿教师，我深刻地感受到贯彻《纲要》的基本精神是幼儿园组织实施一日活动的前提，幼儿园一日活动中的各项活动都对幼儿的一生发展具有重大的意义，也使我们进一步了解到生活即教育的含义，孩子从入园到离园的每一个过程都是在学习的过程。</p> <p class="ql-block"> 看似幼儿一日活动的各个环节（如晨间检查，游戏、喝水、短暂休息、入厕等）是闲散的，是自由的穿插在幼儿的教学活动中。其实我们静下心来会发现幼儿一日活动的各个环节作为一种独特的教育资源，隐含着丰富的教育价值。可能孩子的良好的生活学习习惯就是在这样每天不经意的日复一日的重复训练中悄然的养成。</p> <p class="ql-block"> 作为幼教老师我们应该重视一日生活各环节的组织，树立“教育无处不在，教育无时不有”的教育观。从尊重幼儿主体性，发挥教师主导作用的角度出发，老师用愉快的情绪感染幼儿，让幼儿在宽松自在的环境中，形成活泼、开朗、主动、自尊、自信的健康心理。</p> <p class="ql-block"> 一个简单晨间谈话，一个亲切的问候和再见，都为幼儿创造了宽松良好的生活环境！</p> <p class="ql-block"> 每一个活动的组织与实施都应该有一定的目标，注重活动的过程，还有活动与活动之间的联系。因为如果这个联系做的不好，将会出现混乱，那么活动的实施也将会受到一定的影响。所以在每个活动的环节开始前老师应准备到位！</p> <p class="ql-block">余老师说的很好，“留白”是相信、是放手、是尊重;“无痕”是理想、是境界，是智慧！在一日细节的安排上老师也应关注到了孩子们的个体发展，通过师幼互动、幼幼互动来引导幼儿相互带动学习，从而掌握活动内容！</p> <p class="ql-block"> 其实，幼儿一日活动中蕴含很大的学问，这要我们幼儿教师不断去探索去发现。 余老师的讲座深入浅出，既有通俗易懂的理论，也有便于实践的具体做法，总之这次讲座让我受益良多，让我更加懂得如何在一日活动中去引导关注孩子的发展。感谢幼教365平台，还有余老师干货满满的讲座。</p>