“港”好遇见你，豫见名师——中原名师全省公益巡讲（港区站——数学篇）

港区小数科学

初夏港区的校园里，绿意葱茏，微风不燥，阳光正好。一场有关教育有关成长的启航在这里发生，一次有关深度乃至蜕变的行走在这里呈现。<div>　　</div> 　　5月21日上午，在航空港区基础教研室的精心组织下，“豫见名师——中原名师全省公益巡讲活动”在郑州航空港区领航学校文体中心隆重举行。 航空港区教研室办公室主任冯保伟为本次活动致辞。冯主任提出，近年来我区一直注重高效课堂，致力于教学质量的提升，虽取得了一些成绩，但更渴盼专家名师的示范和引领。中原名师是我省教师的最高荣誉和称号，今天我们有机会和名师零距离接触，面对面学习，希望大家可以把名师的教育理念，教学方法和学习收获应用到课堂中，用实际行动向中原名师致敬。 　　从以往郑州市航空港区小学数学抽测质量反馈中，发现我区小学生数学理解能力还有较大的提升空间。今天来自濮阳的张素红老师带来的《基于小学生数学理解的教学策略研究》专题讲座，恰如一场及时雨，为我们港区小学数学教师专业能力的提升指点迷津。 　　张素红老师作为濮阳市子路小学副校长，中小学正高级教师，她先后获得了中国家庭教育指导师、2016年中原名师、河南省名师、河南省中小学教师教育专家、河南省优秀教师、河南省“五一劳动奖章”获得者、濮阳市优秀校长等诸多荣誉称号，系河南省教育厅命名的“中原名师小学数学工作室”主持人。她的个人先进事迹先后被多家媒体报道，并出版了教育教学专著《我的教学主张：为数学理解而教》。 　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。” 张老师从数学学科核心素养的概念、小学生数学理解策略研究提出的背景和促进小学生数学理解的教学策略三个方面娓娓道来。在促进小学生数学理解的教学策略中，张老师利用丰富典型的课堂教学案例，针对一线教师数学教学中经常出现的难点知识提出了四点教学策略。教师对数学理解的教学进行了重新的认知，从教材的视角，数学的本质，让理解渗透在数学课堂教学的每一个活动中，促进学生数学思维的发展。若干年后，我们在课堂上为学生创设的情境可能已经被淡忘，但这些结构化的策略和经验却会深深扎根在学生的心中，伴随一生。这些走出课堂后能促进学生学习和发展的策略、经验、思维、能力，就是学科核心素养最好的体现。日本学者米山国藏曾说过：作为知识的数学出校门不到两年就忘了，唯有深深铭记在头脑中的数学精神、数学思想、研究方法和着眼点等，这些随时随地发生作用，使人终身受益。 　　听课人员仔细倾听，认真记录。 专题讲座结束后，在专家答疑环节，航空港区数学教师结合港区教育实际，联系自己日常教学困惑，积极发言，踊跃互动，大胆提出自己的看法。问题的碰撞，精彩的发言赢得了与会者的阵阵掌声，学习氛围浓厚热烈。最后，港区教研室数学教研员赵慧敏老师对本次培训作了总结性发言。她希望老师们能够把今天的学习收获灵活运用于自己的教学中，为港区数学教学质量的提升贡献自己的一份力量。本次公益巡讲活动，展示了中原名师培育工程的成果，发挥了中原名师的示范引领和辐射带动作用，为港区教师学习成长搭建了平台，解决了教师专业发展中的困惑，提升了教师专业素养和课堂实践能力，为教师队伍建设提供了有力的支持。相信航空港区的老师们一定会信心满满，蓄势待发，开启新挑战，再创新佳绩！