<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 这段时间，班上好几名孩子戴上了卡通表，他们常常把戴表的手伸向同伴，请他们欣赏。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“你看我戴的表多漂亮！这是妈妈给我订阅的巧虎里的。”</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“我的表是我过生日的时候哥哥送的。”</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“你看我的表上的数字会变，他的表上的数字不会变。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">……</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">随着孩子们年龄的增长，他们接触钟表的机会不断增多，对自已戴的卡通表也就越着迷。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">⌚️各种各样的表</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">钟表成为孩子感兴趣的话题</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在孩子兴趣盎然地谈论钟表之际，我们与孩子展开了讨论。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子们之间的话题使我们发现，孩子大多是被钟表的外在所吸引，比如钟表的图案。没有真正认识其本质的特征和在生活中的意义。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 分享交流我带来的钟表🕙</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 孩子绘画的各种风格的钟表🍉</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们收集的有关钟表🕙的图书📖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 滔滔：我爸爸的手表是运动手表，就是掉到水里也不会坏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">蓓蓓：我带了闹钟，我知道闹钟上的三根针表示什么意思。长的是分针，短的是时针，最细的是秒针。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">雨萱：我带来了光盘，从光盘中我知道以前的人是通过太阳和沙漏知道时间的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">翔翔：我带了一本《十万个为什么》，我知道表为什么会转动，因为里面有齿轮。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">老师：你们带来的表是一样的吗？他们哪里一样？哪里不一样？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">超杰：表都可以看时间，钟表上面有数字、表针，电子表上只有数字。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">铭铭：钟表的形状不一样，有圆形、有方形，还有漂亮的卡通表。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">芳芳：闹钟可以响铃，电子表和挂钟没有铃。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">宇宇：卡通表是摆在桌子或床头柜上的，挂钟是挂在墙上的，手表是戴在手上的。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子们在搜集、观察、交流、分享钟表的过程中，从钟表的颜色、图案、形状等外形特征方面逐步拓展，开始关注钟表表盘上的数字、指针甚至齿轮等钟表内在结构，对钟表在生活中的功能理解逐步加深。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">调查各种各样的表⌚️</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 钟表是生活中人们天天使用的计时工具，孩子们走到幼儿园其他各班的活动室、各个部门寻找钟表。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 食堂里的钟表🕙</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 厨房阿姨说：厨房的钟表🕙，你们用过的碗盘要消毒1小时才能把细菌都消灭，看着钟就知道了。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">保安室里的钟表🕙</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 保安爷爷👴说：保安室里的钟是用来，提醒⏰爷爷，到了放学的时间就会给我们的爸爸妈妈开门，来接我们放学回家的！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">家里的钟表🕙</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 家里的钟表🕙，是用来，提醒🔔爸爸妈妈👩，到点来送我们来幼儿园上学🎒，这样我们就不会迟到了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通过调查，钟表作为一种计时工具，在不同的场所中发挥了重要的作用，给我们的生活带来了很大的方便。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">神奇的时钟⏰</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 随着孩子们与钟表不断的亲密接触，对钟表的感知逐层深入，他们的兴趣已不是仅仅停留在钟表的表面特征，表盘的结构成为孩子们关注的重点。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">表盘上的秘密</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子观察、讨论表盘上的数字及排列规律</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 捷克：表盘上有12个数字，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">66：12在最上面、6在最下面。12的旁边是1、2，然后是3……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">念念：它们是按顺时针排列的。像这样……（边说边用手比画）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">琦琦：表上有针。长的是分针、短的是时针，最细的是秒针。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">乐乐：我发现秒针在动，一步一步地走。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 学做时间小主人</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 随着孩子对表盘、内部结构认知和体验的丰富，孩子们逐步建立起初步的时间概念，并开始关注时间与自己生活的关系，逐步将时间概念用于孩子一日生活习惯的养成计划之中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 影子计时</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 两人结伴互相记录影子</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通过观察、测量影子的变化，我们发现在一天的不同时间，影子的长短、方向也是不同的。中午的时候影子最短，早晨的时候影子在西边，下午4点的时候影子在东边。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一分钟能做什么👀</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一分钟能帮老师叠好口水巾</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一分钟能把自己的衣服叠的整整齐齐</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一分钟能把班级小朋友们的水杯摆的整整齐齐</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一分钟能把我们的玩具🪀都收拾起来</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 短短的一分钟，在日常生活中不经意间就流走了。可是，当孩子以竞赛的形式进行自主活动及户外体育活动时，他们却发现竟能做许多的事情，从中体验到相同时间内每个人所产生的价值是不同的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我的周末计划</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活，敏锐捕捉孩子的实际需求，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“时钟的奥秘”获取的经验真正影响孩子自我的生活。我想幼时获得的关于时间利用的良好习惯将受益终生。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">咨询电话：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">王园长 15206300818</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">潘园长 15063657862</span></p>