喜讯！教育部2019年度章贡区网络学习空间与教育教学深度融合应用实践共同体接受中央电教馆专家组实地验收

章贡电教

2021年5月19日上午，中央电教馆研究部副主任沈芸组织专家组对章贡区教体局牵头的教育部2019年度教育信息化教学应用实践共同体项目——“网络学习空间与教育教学深度融合应用实践共同体”（以下简称共同体）项目进行验收，验收会由沈芸副主任主持；出席本次验收会的领导有省教育信息技术与装备发展中心主任唐旭、研究部主任黄利华，市委教育工委委员、副局长赖晓琴，市教师发展中心主任廖健民，区教体局党组书记、局长练绪斌，党组成员、四级调研员、阳明中学书记赖菁，党组成员陈涛；共同体9个成员校负责人和实验教师参与验收，全区中小学校长和分管副校长观摩。 沈芸副主任主持致欢迎辞　　验收会上，区教体局练绪斌局长热烈欢迎专家组的莅临指导，衷心感谢中央、省、市电教部门对共同体项目的大力支持和悉心指导。同时介绍了章贡区教育信息化现状和共同体取得的阶段性成效，表示将继续发挥共同体的共建共享作用提升研究质量，扎实推进项目的持续研究推广工作。领导讲话　　市教育局赖晓琴副局长衷心感谢中央电教馆、省教育技术与装备发展中心对我市教育工作的关心支持；将带着习总书记对革命老区的深情厚爱和殷殷牵挂感恩前行，推动全市智慧教育转型升级，为赣州教育高质量发展、建设副省域中心城市、打造粤港澳大湾区桥头堡贡献教育力量。共同体学校应用场景展示 　　专家组一行观摩了共同体学校带来的“缤纷空间美丽校园”空间应用场景化展示。 名师空间搭建共研共学平台 　　名师空间作为网络研修平台，为教师提供了交流和碰撞的共研共学平台。共同体成员校唐俊名师空间主持人唐俊副校长、彭福平名师空间主持人彭福平副校长、乡村成员校教师代表水西凌源小学廖玉鑫和水东中心小学梁博博向专家组介绍共同体成员基于名师空间的主题教研运行机制和开展情况——充分发挥名校名师示范引领作用，通过空间里的集体备课、赣教云直播、教师研讨和在线评论等版块开展线上线下相结合的主题教研活动，形成名师空间引领下的帮扶式个性化专业成长模式。 智慧空间助力师生成长 　　赣七中教师应明、沙河中心小学教师赖芳玲、章江路小学教师廖卿和学生代表唐煜琪向专家组展示了空间百花齐放的功能。班级空间提供了学生展示的舞台和家校交流的平台；学生空间成为每个孩子的专属小天地，记录着孩子的成长足迹；教师空间“智慧作业”动态采集学生过程性数据，即时生成专属错题本和推送微课名师课堂，构建以学习者为中心的评价体系，实现教师精准化备课。师生、班级空间的常态化应用已经成为共同体助力教育教学的新常态。 共阅通空间书香诵满园 　　章江路小学教师罗冰、陈桥秀，大公路第一小学教师肖家伟和学生代表场景化展示“朗读者”主题活动。网络学习空间作为无边界平台，在实践过程中，各成员校依托网络学习空间，结合学校特色开展了“空间+”主题活动，实现线下活动空间化呈现、师生互动空间化留痕、线上展示泛在化宣传，融合实现“课堂小天地天地大课堂”。 家校共育邂逅缤纷空间 　　家庭教育名师空间主持人叶冬秀介绍了名师空间下的家校合作新路径——打破时空障碍，利用空间开设家庭教育课堂答疑解惑，实现家校合作同屏互动。章江路小学教师肖胜芳打开空间向专家展示了基于空间下的赣南脐橙主题探究活动过程行纪录，让专家组感受到网络学习空间与教育教学拓展的深度融合应用模式。 开放空间绽放五育之花 　　空间支持下的“五育并举”课程实现线上线下相结合、课内课外共成长。章江路小学向专家组展示了空间“三段式”教学模式之校本素质课堂；红旗大道第二小学教师郭湘婷结对双桥教育的看展示了“空间+专递”课程。以课程教学为窗口展示共同体“五育并举”课程的应用模式：空间资源自主学习——课堂教学智能开放——应用成果空间互动。共同体项目在应用过程中将空间融入教学全过程助力泛在化无边界的学习模式，实现闭环式良性成长。项目实施汇报 空间跨区域研修案例汇报 　　名师空间作为网络空间与教育教学深度融合应用共同体的强大助力，在基于空间的区域研修工作汇报中，刘三姐党员名师空间主持人刘彦慧展示了共同体成员校与大亚湾结对学校及其他县市区学校的老师们在空间助力下的“三段式”教学教研活动视频；介绍了共同体总结形成的空间研修“八步法”应用模式，依托名师空间实现了打通专递、直播课堂，打通县域和省际，打通教师专业成长与学校发展模式。 空间“三段式”教学课例展示 　　由大公路第一小学钟兰老师执教空间“三段式”课例展示——《短诗三首》。课例课依托赣教云平台，课前通过展示学生空间日志和图片激趣导入，课中利用教学通2.0、智慧作业微课、空间资源等应用助力教学，课后布置开放性作业上传到自己的空间相册或者文章里。整堂课充分体现空间助力下的“三段式”教学模式。成果汇报　　章贡区教育体育局教学研究中心电教主任陈旭军就项目实施一年多的成果向各位专家、领导们进行了汇报，陈主任从共同体项目背景、项目目标、共同体运行机制与特点、共同体的源起发展、应用模式的实施过程与策略、项目实施成效等工作进行了汇报，共同体在实践过程中探索形成了空间“三段式”教学教研模式，总结形成了章贡区“134”应用模式，辐射扩大了共同体跨区域共建规模，推广宣传了网络学习空间与教育教学深度融合应用经验，取得了阶段性应用成效。专家评议　　汇报结束后，华中师范大学郑旭东教授、杭州师范大学章苏静教授、湖南省电教馆石福新副馆长、湖北省教育信息化发展中心研究部主任姜新华、浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教育技术中心主任周学东对共同体学校的总结工作表示肯定。专家组指出，“三段式”教学教研模式能很好的体现日常教学深度融合，体现了主题，形成课前、课中、课后的空间轨迹，通过数据提炼机制、支撑机制。体现学科融合，形成学科案例，体现技术融合应用特征，体现项目校的特色。通过现场观摩、课例展示、资料查阅，由明确的目标，还有科学的谋划，有精准的实施，由丰富的成果，有显著的成效。建议提升项目质量，优化项目成果，持续推广项目深度实践应用。验收总结　　江西省教育技术与装备发展中心主任唐旭作发言性总结。他提出，要齐心协力，明确责任，持续推进共同体项目深入开展；要强化试点先行，辐射引导，加快网络学习空间普及推广应用；要借势用力、嫁接项目，推进网络学习空间与智慧作业、线上教学的融合发展。努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。 　　章贡区网络学习空间与教育教学深度融合应用实践共同体是教育部科技司批准的2019年度教育信息化教学应用实践共同体项目之一(全国20个，江西省唯一）,由区教体局牵头，区教学研究中心、章江路小学、红旗二小、大公路一小、滨江二小、沙河中心小学、水西中心小学、水东中心小学、赣七中和刘三姐名师工作室组成，从项目申请、入选开题、实践应用、中期评估到结题验收，历时一年多的时间里，共同体成员在项目专家组和中央、省、市主管部门的指导下，坚持以“互联网+”理念为引领，以“网络学习空间建设应用”为抓手；以“名师工作室区域研修”为主线；以“三全两高一大”为落脚点，全面推进网络学习空间与教育教学的深度融合应用，有效的服务支撑了教育教学优质均衡发展。未来，章贡区将继续优化研究内容，推广研究成果，以项目为依托持续推进教育信息化应用创新，助力智慧教育建设，打造章贡教育信息化样板。 图片：谢翔云文字：王涛、章江路小学审核：陈旭军