因生动而优秀因扎实而精彩

叮叮当

五月的风，情深意暖；五月的花，飘香四溢。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。中心路小学教师们在李校长的带领下，来到新华区实验小学，参加教研室组织的课例展示活动。  活跃的课堂       为了使示范课收到实效，本次授课的两位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。  首先是凌云路小学的金亮老师为我们展示的一堂清晰、实在、扎实的口语交际课——《朋友相处的秘诀》。金老师用采访的形式进入课堂，善用启发式的教学方法，让学生“自主、合作、探究”，激发了孩子强烈求知欲望，在师生的互动中，不仅完成知识的学习，还营造了活泼融洽的课堂气氛。  中心路小学的司英敏老师给大家带了一堂别具风格的作文课——《我的动物朋友》。因为对文本的把握到位，司老师的整个教学过程，层次分明，丝丝入扣，融情、融理解、融表达、多方位、多角度地学习，使教学内容重难点上的突破水到渠成，大大提升了学生写作能力，真正使课堂高效、灵动。 认真听课  瞧，课上孩子们认真思考，各抒已见，大胆发言……课堂到底有多精彩，从他们洋溢的笑容和专注的眼神中就能找到答案啦～ 前来听课的老师们正在专心致志地听课。他们时而奋笔疾书，记下精彩的瞬间；时而停笔思索，沉思其中的奥秘！  课后研讨 教研室曹青梅老师从部编版语文教材的语文素养和语文要素方面，详细介绍了各学段口语交际的内容，曹老师提出口语交际能力的培养是小学语文教学中的一项重要内容，对于小学生在实际生活中的沟通交流具有重要的指导意义。教师不仅要教会学生学会口语交际的理论知识，还需要让他们学会将自身学到知识运用至实际的交流过程当中，从而转化为自身实实在在的口语表达能力。在统编版小学语文教材的实际教学过程当中，教师可以通过创设交际情境、开展情景演练、拓展话题情境的方法来优化口语交际教学，从而将培养学生口语表达能力的教学工作落到实处。老师们从中受益良多。  中心路小学李校长对司老师独树一帜的教学风格给予了高度的赞扬，特别是她迷人的语言魅力不仅吸引着每一位学生，更打动着每一位老师。李校长勉励大家：课堂教学可以说是“仁者见仁,智者见智”，作为一名教师必须要扎实自己的教学功底和积累深厚的文化底蕴，这样才能真正地通过听课，进行一场心灵的激荡，最后让自己的教学达到更高的境界。  “学无止境，研无止境”，教研活动促进了教师们之间的交流与学习，激励教师们不断地探索。活动虽已结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。