携手成长培根铸魂育桃李,造就师魂启智润心吐芬芳

熊霸

——2021年5月19日教育部兰坪一中帮扶工作室兰坪民中帮扶工作室“青蓝师徒结对”联合教研、暨兰坪民中初中部政史地组和顺清及导师陈利元课堂教学指导示范课 　　2021年5月19日，教育部兰坪县民族中学教育帮扶工作室和兰坪县第一中学工作室进行了联合教研。       下午2--4节课教育部兰坪县民族中学教育帮扶工作室和兰坪县第一中学工作室进行了联合教研，先听民族中学初中部历史老师和顺清的课，再由兰坪一中支教工作室陈利元专家上示范引领课。       这是“青蓝工程、师徒结对”的进一步深化，师傅听徒弟的课，然后再示范引领，让徒弟不仅自我反思，提升个人专业素养，而且还在听看师傅示范课中学习先进教育教学方法和理念，不仅“师傅领进门，而且徒弟学到手”。 🌹 🌹 🌹 兰坪县民族中学初中部历史老师和顺清在给八年级276班的同学们上历史课《第16课独立自主的和平外交》 🌹 🌹 🌹 　　下午15:30第二节课，在兰坪县民族中学初中部东教学楼三层276班教室，在和顺清老师导师兰坪一中教育部帮扶工作室专家陈利元老师的聆听下，兰坪民族中学初中部历史老师和顺清给八年级276班的同学们上了八年级历史新授课《第16课独立自主的和平外交》。 上课班级: 八年级276班 参加青蓝师徒结对听评课活动教师还有: 初中部政史教研组老师:高素君、和顺清、杨玲、张君、和芳英 教育部兰坪县民族中学教育帮扶工作室:赵方明、阮志聪、王金云、王义录 教育部兰坪一中学教育帮扶工作室:邵筱洲、陈利元，王恒龙 初中部教学主管副校长:熊玉庭 　　课前和顺清老师给同学们发放了本节课基础知识的练习题。基础知识: 一、和平共处五项原则的提出 1．背景：新中国成立以后，奉行____________的和平外交政策。新中国成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系；美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行____________政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。 2．内容：________年底，________在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。和平共处五项原则现在表述为互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，____________，和平共处。 3．意义：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理________________关系的基本准则。 二、加强与亚非国家的团结合作 1．目的：新中国积极发展与亚非国家的友好关系，促进亚非国家之间的团结与合作。 2．召开：1955年，周恩来率中国代表团参加______________。这是第一次没有西方____________国家参加的亚非会议。 3．中国贡献：周恩来提出“____________”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。 　　15:30时，伴随着上课铃声的结束，和顺清老师给同学们播放了一段视频: 　　根据视频的内容，和顺清老师引出了本节课题: 关联知识挖掘: 1．旧中国外交特点是不平等、不独立、不自主。新中国成立以后，我国结束了旧中国的屈辱外交，废除了一切不平等条约，以独立自主的姿态步入国际舞台，取得了重大外交成就。 2．“求同存异”方针中的“同”和“异”各指什么？ “同”指亚非国家团结一致，共同反对殖民主义，谋求发展等；“异”指亚非国家的社会制度、建设道路不同。 3.周恩来在万隆会议上提出的“求同存异”方针得到了与会代表的认可，瓦解了西方的干涉阴谋，促进了会议的圆满成功。中国在万隆会议上发挥的作用充分说明我国的地位和影响力的提高，中国打开了与亚非国家广泛交往的大门。 4．外交是处理国与国之间关系的政治活动。独立自主、积极主动、和平共处、“求同存异”等词汇代表了中华人民共和国成立初期中国的外交成就与智慧。 　　和顺清老师把新中国具体的外交政策分为以下几个阶段来讲解： 新中国成立初期。中国的外交方针是“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”、“一边倒”。 20世纪60年代，由“一边倒”调整为“两个拳头打人” 20世纪70年代到80年代初，是“一条线”的外交战略，主要是为了对付苏联霸权主义。 20世纪80年代，中国奉行不结盟政策，保持独立自主，不与任何大国或国家集团结盟。 20世纪90年代，中国采取“韬光养晦，有所作为”的方针和立场。 同时边讲解，边让学生结合课本内容完成了课前发放的基础知识的练习。 　　学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。 和顺清老师的课堂让学生心灵震撼，让学生豁然开朗，让学生意犹未尽……一句话，让学生真正进入了课堂的佳境。这样的课堂就像一首婉转悠扬的乐曲，给人以无穷的享受。在课堂上给学生讲了历史，做了练习，知道了历史，知道了新中国独立自主的和平外交。同时还教给记住本节课知识的妙招！ 妙招助学助记: 一个政策：独立自主的和平外交政策。 一次会议：万隆会议。 一个方针：“求同存异”。 三个总理：周恩来、尼赫鲁、吴努。 五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 　　最后和顺清老师总结地说，今天我们国家依然奉行独立自主的和和平外交政策，维护国家主权、安全、发展利益，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。今天我们坚持大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础、多边是舞台的外交工作布局。从而结束了这一堂生动、而又富有激情的课！ 🌹 🌹 🌹 教育部兰坪县第一中学帮扶工作室的陈利元老师在给八年级276班学生上历史课《期中考试历史试卷讲解》 🌹 🌹 🌹 　　16:20第三节，由教育部兰坪一中帮扶工作室的和顺清老师导师，陈利元专家给八年级276班上了一节示范课——期中八年级历史试卷的讲解。 教育部兰坪一中帮扶工作室的陈利元老师结合试题，让学生找到课本上的相关内容，朗读并把答案写到试卷上；同时又用朴实无华但又精准简短的历史语言边讲述历史事件，边引导学生学习，承前启后，开发学生学习兴趣，回归课本“启智润心”。在历史事件中激发学生爱国热情，树立正确的人生观，真正做到以“立德树人”为根本的育人观，真正做到为国家培养人材的“培根铸魂”理念！ 　　一堂课如同一篇优美的散文,开头便要引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要扣人心弦……特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”课堂导入是课堂教学的第一个环节,创设出好的课堂导入,拨动学生的“情弦”,上课伊始就能深深地吸引住学生的注意力,点燃起学生求知欲望的火花,引领学生步入文本,使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。 的确，陈利元老师的这一堂课，是一堂很好的示范课。 　　在不知不觉中，下课时间悄悄的来临了，同学们还意犹未尽，在历史的长河中回顾历史，学习历史知识。教育部兰坪一中帮扶工作室的陈利元专家通过语言描述历史知识,用自己的“童心”去碰撞孩子们的童心,以自己的情感之弦去拨动孩子们的情感之旅,使教学活动构成一种特定的教学氛围,让学生神思飞扬，深深地震撼着听课老师们的灵魂。 　　课后，教育部兰坪一中和兰坪民中帮扶工作室的专家和兰坪民中政史地教研组的老师们，以及兰坪民中初中部的熊玉庭副校长，对“青蓝师徒结对”的两位老师的课进行了客观的点评，开创了联合教研风范，取得了意想不到的硕果，愿联合教研、联合帮扶之花长开！ 　　著名心理学家皮亚杰说过:“只有要求儿童作用于环境,其认识才能顺利进行。只有当儿童对环境中的刺激物进行同化和顺应时,其认识结构的发展,才能得到保障。”因此,新课开始时,教师要千方百计去创设情境,酝酿气氛,让学生触景生情,诱发出某种情感。 　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”。 兰坪民中熊玉庭 2021年5月20日