<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 应泾河第二学校的邀请，西安市名师+研修共同体、杜艳工作坊的田瑛老师和曹莹老师参与了第二学校组织的“聚焦情境创设，打造思维课堂”活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了进一步深化课堂教学的改革创新，提升课堂教学策略，营造“平等、智慧、阳光、自信”的魅力数学课堂，体现“一切为了学生、高度尊重学生、全面发展学生”的新教育理念，一年级数学教师纷纷展示了自己的课堂教学。</span></p> <p class="ql-block"> 米甜老师执教的《回收废品》，课堂上米老师利用小视频导入新课，学生兴趣盎然，通过观看视频也增强了环保的意识。在教学中，让学生充分动手操作，摆小棒、画一画、说一说等形式，学生理解了“求比一个数多或少几用加或减法”的计算方法。老师在巩固练习环节设计学生喜闻乐见的抢红包、开运动会等游戏的形式，让学生在玩中学、在学中玩，寓教于乐，学生学习效果好，课堂参与率高。</p> <p class="ql-block"> 王瑶老师为我们带来《收玉米》，她创设了玉米大丰收的情境，学生感受到了数学就在我们身边，向学生传递了数学源于生活这一理念。王瑶老师很注重培养学生的问题意识，大胆放手让学生提出问题，探索各种算法，引导学生独立思考，合作交流，让学生的思维得到充分的展示了，让学生的能力得到很大的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 刘潇雨老师教学的《拔萝卜》，充分以学生为主体，让学生在拨一拨、摆一摆、议一议中创新新的方法，使孩子由浅入深，逐步理解两位数加两位数的算理，再通过对比各种方法的异同，优化了算法。整节课轻松愉悦，学生参与率高，习题设计照顾到不同层次的学生，教学效果明显。</span></p> <p class="ql-block"> 最后田瑛老师和曹莹老师进行了点评，充分肯定了这三位年轻老师的教学亮点：</p><p class="ql-block">1.各位老师教学理念新，教学设计合理，能根据学生的年龄和实际特点，做到“以学定教”。</p><p class="ql-block">2.“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”——爱因斯坦</p><p class="ql-block">各位老师很注重培养学生的 问题意识，以问题引领整个课堂。</p><p class="ql-block">3.老师们很注重培养学生良好的审题能力和书写习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同时，两位老师对年轻老师也提出了中肯的建议：</p><p class="ql-block">1.教学课题不光有情境课题，而且要有数学课题。</p><p class="ql-block">2.提倡算法多样化，但更要注重各种算法之间的联系和区别，要注意优化算法。</p><p class="ql-block">3.对于学生的评价要多元，要有一定的指导性和鼓励性。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 总之，课堂教学没有最好，只有更好，让我们共同努，不断实践，研究、反思、调整，再实践……相信我们的课堂会结出累累硕果！</span></p> <p class="ql-block">图文：田瑛 曹莹</p><p class="ql-block">审核：杜艳</p>