<p class="ql-block">如何改进教学，真正落实立德树人根本任务？今天的课程给了我们启示。</p> 来到班主任张老师学校，看到张老师的海报啦！ 5月20日上午江华县教育管理训练营全体成员在项目管理员带领下走进长沙市芙蓉区实验小学观摩了“绘本为媒 践行课程思政”的主题开放活动。<br>绘本剧《我有一颗闪亮的星》拉开了此次主题活动的序幕。 芙蓉区实验小学陈阳梅校长分享了借助绘本践行课程思政的做法：绘本为约，实现全员思政。绘本为媒，践行全科思政。绘本为介，达成全程思政。 接着，文秀芬老师带来了音乐绘本课《听，小蜗牛艾玛》。乐器的认识、音乐的欣赏、结合绘本故事课堂灵动美妙。这堂课不仅散发了音乐绘本的美，也让人们更为自信、和谐。 之后，《獾的礼物》绘本课引领着同学们探索生命的意义。活着究竟为了什么？结合思政课观看抗疫英雄视频时在座的很多老师都感动得默默擦泪。 而《明锣移山》绘本课结合故事情节，融入中国航天技术的发展，激发了同学们发挥愚公移山精神，在学习生活中知难而进、艰苦奋斗、开拓进取。 学员蒋梦荣说，“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。今天上午我们到长沙市芙蓉区实验小学三堂精品绘本课。让思政教育融于绘本课程，逐步丰富教学资源库，深化课程改革，落实立德树人根本任务。 以绘本为媒践行课程思政，结合办学理念，将学科融合，让每个孩子亮成一颗星。芙蓉区实验小学为我们打开了一扇窗。落实立德树人根本任务，创新思政教育方式，我们或许需要更多的思考与探索。 下午湖南省教育科学研究院教研员刘亚雄带来了《课堂观察技术指导下的教学改进》专题讲座。刘老师通过案例，引导我们发现传统听评课的弊端：关注老师的教，忽视学生的学，凭直觉，不重数据，难以解决教学中的问题。从而引出了以学为中心的课堂观察。它由教为中心转向学为中心，观察每一个学生的学习过程。 以学为中心的课堂教学特征：科学设置教学目标、精心设计学习活动、重视课堂生成。 具体来说，目标达成可通过预设目标的合理性、学生学习的进步度、目标达成过程是否具有意义来判断。同样的花木兰民谣教学内容，中美教师不同的阅读活动设计让我们看到了侧重点的不一样。 在设计教学活动时刘老师指出“教师不是知识的灌输者，应成为学习行为的设计者”，要预见学习困难、搭建学习支架、展开学习过程。 传统的课堂强调预设过于封闭，固定程式按部就班，忽视个性机械沉闷。而以学为中心的课堂重视课堂生成，让学习真正发生。 刘老师呈现了两个教学片断因为生成尊重了学生的个性学习，也换来了意想不到的精彩。刘老师充分引用课例，让我们明确了运用课堂观察技术可更科学有效地改进教学。 杜威说，未来已来，如果我们像教昨天的学生一样教今天的学生，我们就剥夺了他们的明天。身为江华教育人，我们要发扬江华教育精神，学习课堂观察技术等新的理念方法以改进教学，开拓创新，让学习真正发生，以落实立德树人根本任务。 课后，红歌唱起来。 项目团队<div>首席专家：曾小玲</div><div>班主任：张新蔚</div><div>项目统筹：冯艳萍</div><div>项目管理：伍业胜 欧爱群</div> 和美教育组