以研促教，科研兴教——郑州航空港区领航学校开题报告会

郑州航空港区领航学校

2021年5月19日，郑州市级教育课题开题报告会在郑州航空港区领航学校录播教室顺利召开。本次开题报告有领航学校业务校长孙军红、业务主任海航、博雅研究院院长兰岚、课题组成员和课题主持人参加会议。 　　本次会议共有四个课题组进行开题报告。首先由课题主持人分别代表各自课题组宣读开题报告，重点介绍了各自课题的研究背景、核心概念、研究目标、研究方法，大家互通有无，汲取经验。兰院长就如何撰写课题开题报告对老师们做培训，就开题报告的基本范式，常见问题及解决办法，从真实案例出发，深入浅出，风趣幽默的为大家讲解如何进行开题论证。并强调课题研究重在解决教师教学实践中碰到的问题，问题就是课题。 　　主持人靳爱霞老师对课题《小学高年级英语教科书资源开发的实践研究》做了以下汇报：重点课题研究背景和意义内容、课题研究目标、课题创新点及其研究价值、课题组成员组成及其分工、课题研究计划。 由于近几年来，郑州市各区的英语教研员非常重视教科书即课本的内容考查，几乎每个区都会选取其中的部分内容，加以修改对学生进行期末能力检测，从测试结果来看学生对课本掌握的并不好。 因此该课题组通过开发教科书“单词课”资源、“对话课”资源、“阅读课”资源、“拼读课”资源、“故事课”资源，不断提升教师科学、灵活、高效使用高年级英语教科书的能力，促进其专业发展。激发小学高年级学生的积极性和学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，锻炼学生的语言逻辑思维，培养学生综合语言素养。探寻在小学高年级英语教学中进行教科书资源开发的策略。 　　主持人田莉老师就《小学低年级学生学习习惯养成教育研究》课题详细叙述了开题报告，依次从课题研究背景、问题提出、国内外研究现状、研究目标、研究思路、研究方法、研究过程等方面作了全面的阐述。结合时代特点以及社会主义核心价值要求，根据本校学生情况分析，针对低年级学生年龄特点，制定良好学习习惯的培养方法，对学习习惯进行精细化的具体训练，使学生学习习惯的养成有效提升。 　　主持人冯萱老师就《构建低年级语文“和悦”课堂教学模式的研究》课题详细叙述了开题报告，从课题研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究目标、思路、方法、过程以及预期成果等方面进行详细的阐述。以领航学校为例进行“和悦”课堂的教学模式的研究，形成“自主参与、自主探索”的课堂模式，逐步形成具有低年级特色的语文教学风格和教学模式。 　　主持人梅雪莹老师从选题依据、背景和研究现状、主要研究内容、研究目标、拟解决的关键问题和方法、课题创新点及研究价值、课题组成员的分工以及研究计划、预期成果等几个方面对课题进行了开题汇报。在汇报的过程中，大家了解到，打击乐器是音乐的骨骼、是通往体验音乐的桥梁。它是培养学生们的音乐审美能力、创造能力以及合作能力等方面的一个重要渠道。它不仅能够激发学生的兴趣,培养学生良好的习惯,帮助学生初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展学生对音色、多声部集体表现力的敏感性，培养学生基本合作意识、合作能力、创造能力和责任感。在课题中我们提出了如何让学生真正作为学习主体的观点。从如何高效收发打击乐器等一系列管理系统、到怎样在整个小学期间让学生对打击乐器保持持续兴趣、怎样系统的让打击乐器自然的融合到歌曲、乐曲中等这些方面，充分探究打击乐器在音乐课堂教学中的应用策略研究。最后，课题组成员在一起就打击乐器怎样正确使用、怎样配合的基本原则等问题进行了商讨，按照计划进行研究。 　　随后，兰院长针对我校四个市级课题组出现的问题和老师们课题研究中的问题、疑惑进行了逐一点评、答疑解惑，使各课题组明确存在的问题，指明改进方向，帮助老师们明确了做好课题的方法，为下一步的课题研究提供了有效的指导和帮助。 　　会议最后，孙校长对本次会议进行了总结，并对所有课题负责人和参与会议的老师们提出了期望，希望老师们在今后的工作中，能够积极思考，躬身实践，在专家的指导下，认真开展教育教学工作，以课题引领方向，以科研助力成长。 　　这不仅仅是一场开题报告会，更是一场专家讲座甚至是学术交流会，课题组成员都收获满满，受益匪浅。本次开题报告会，使全体课题组教师进一步明晰了课题研究的思路，增强了教育科研的信心，课题研究在专家的指导、帮助下，在教师的同心协力、扎实工作下，定能开辟教育科研新天地。