跟我一起学理念五:让仪式充满仪式感

韩曰川

已经四次参加清华附小的升旗仪式，今天天气较热，等到第二节课间的时候有些骄阳似火的感觉，明晃晃的太阳直射着我们的眼睛，有些孩子忍受不了长时间的暴晒，被老师叫到后面坐着休息去了。据老师们说清华附小的升旗仪式时间常年是不变的，一年四季都在第二节大课间，大部分时间应该不错，但对于五一以后的这段日子确实有些热的有些不行。细细思忖这四期升旗仪式，模式上是一样的，程序上一致的，内容上是想通的。一路跟下来，才真正了解了清华附小的升旗仪式真的很有仪式感。前面写过升旗仪式，这次再写我想从如何借鉴改进我们的升旗仪式入手来谈谈升旗仪式的仪式感！学校每周一都在进行升旗仪式，或长或短，或简或繁。虽大多都有设计，但像附小这样用心的学校应该不多，细瞅端倪里面却又很多韵味值得思考。升旗仪式是对学生进行的一次意志锤炼。清华附小的升旗仪式应该是全国小学时间最长、内容最丰富的升旗仪式，一次升旗四五十分钟，对于学生是一种考验，也是一种锻炼。升旗仪式前先进行基本的站姿、坐姿和跨立的训练，而且都要有长达一分钟的静站、静坐，这是对学生在整个升旗仪式前训练和暗示，你要用这种姿势保持到最后，大半个小时着实是一种意志的考验。升旗仪式是一次真正的爱国和爱校的教育。每次升旗师生齐唱国歌，这没有什么新意。但是在唱国歌以后便是一个班级在领唱校歌，领唱校歌带着动作，挥着手臂，全体师生均能用心用情去唱，这种油然而生爱校情感是其他学校没有的，唱校歌结束还有全体学生的誓活动，庄重肃穆，充满自豪，不用说要热爱我们的学校，心中便会荡起层层的感情热浪，去拥戴自己的学校、热爱自己的学校，真正的实现了“今天，我为学校感到自豪，明天学校为我感到骄傲！”升旗仪式是对学生进行党史教育的阵地。四期升旗仪式，均安排了党员讲党史活动，据老师们说升旗仪式讲话也是志愿活动的一部分，而且每次都有一个班级利用这段时间进行展示，与老师讲的党史有着这样那样的联系，一个主题，师生共同去诠释，一段历史，师生一起去讲述，从教师角度和学生角度均能有所收获。低年级和高年级的学生都能看的懂，听得明白，体会的到，成为进行主题教育的主阵地。升旗仪式是班级和社团展示的平台。我们也曾经在升旗仪式上进行过班级展示，但是总是几个班一起进行，所有的学生和班主任便草草训练一下，找个简单的形式当任务糊弄过去。但是清华附小的升旗仪式一次动用许多班级，只有优秀的团体才会有机会展示自己班级。出旗一个班、领唱校歌一个班、主题展示一个班、特长展示一个班，清华附小一共五十个班，每学期至少升旗十五六次，您算算就知道真的是班班有机会，而且还有的班级或社团要展示两三次，成为全班学生在全校学生面前的一个展示阵地。升旗仪式是孩子们的舞台，老师只是他们的观众。清华附小的升旗也进行上一周常规检查的表彰，也要对获奖的学生进行事迹宣传，但是不用“领导”参与，颁奖很简单，主持学生通报一下班级，获奖班级代表拿着循环红旗上台展示一下就为完成了。获奖学生分为两种形式，在学校外获奖的同学充当荣誉升旗手，在展示台公布一下成绩和名字，学生挥挥手示意一下就算领奖；其他获奖学生主持人介绍一下成绩，到领奖台上展示一下也算完事。团体类大奖，集体上台，有时辅导老师跟着上台介绍一下取得成绩的历程，展示一下奖牌或奖杯，所有获奖者均感到特别的自然。每周都有获得校长奖的同学，只是招呼着在台下挥挥奖状，便进行了展示。每周都有一个段长对一个年级习惯养成情况进行总结，采用一班一个案例、代表一个层面的形式对一个级部进行表扬，最后总忘不了给大家一个统一的鼓励，每个人都乐呵呵的！这便是一次长时间的升旗，没有领导，少有老师，一次几百个学生的参与，即使没有上舞台展示，他们也是受表扬的一个，没有空话套话，有的是实实在在的教育，这才是有仪式感的升旗仪式。