<p class="ql-block"> 五月的阳光明媚，花儿绽放，风儿温柔， 一切都充满希望。5月20日，济水中心校西片低年级语文工作坊暨中心教研组活动如期在西关学校举行。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分为三个环节：第一个环节是西关学校赵梓涵老师和西街学校欧冰莹老师同课异构课文《文具的家》；第二个环节是西关学校王晓飞老师的讲座《享受阅读 绽放精彩》；第三个环节是工作坊全体教师评课议课。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 赵梓涵老师课例展示</p> <p class="ql-block"> 第一环节：激趣导入。</p><p class="ql-block"> 赵老师引导孩子们辨别文具，玩“找文具”小游戏，大大激发了学习的兴趣！</p> <p class="ql-block"> 第二环节：初读课文，认识新字。</p><p class="ql-block"> 拼读新字，交流识字方法，把识字与生活紧密结合起来，学习生字不再枯燥！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 区分形近字“具、真、直”。赵老师，带领孩子们玩起了创编识字生字小儿歌，有趣又有效！</p> <p class="ql-block"> 第三环节：再读课文，体会情感。</p><p class="ql-block"> 赵老师通过引导孩子们读课文，情景再现，理解重点字词，带领孩子们进入到课文角色中，通过朗读体现出来。孩子们绘声绘色地读着，赢得了在座老师们的一致好评！</p> <p class="ql-block"> 看！孩子们认真听讲，做记录！</p> <p class="ql-block"> 第四环节：写字指导。</p><p class="ql-block"> 赵老师引导孩子们观察字形结构，了解字形特点，并示范书写，在巡视过程中发现问题，找出易错笔顺。看！孩子们写得多认真！</p> <p class="ql-block"> 欧冰莹老师课例展示</p> <p class="ql-block"> 第一环节：诗歌导入。</p><p class="ql-block"> 在孩子们一声声温馨的诵读诗中，开始了这节课！</p><p class="ql-block"> 孩子们跟着欧老师一起书写课题。</p> <p class="ql-block"> 第二环节：学习新字。</p><p class="ql-block"> 欧老师把“甲骨文”带到了大屏幕上，孩子们纷纷猜测这是个什么字？哦～原来是“具”。</p><p class="ql-block"> 接着，小游戏“找车厢”，孩子们组的词语真是多！</p> <p class="ql-block"> 第三环节：整体感知。</p><p class="ql-block"> 欧老师给孩子们提出了具体的自读要求。孩子们身体坐正，眼到、口到、心到，读得多认真！</p> <p class="ql-block"> 第四环节：学习课文。</p><p class="ql-block"> “贝贝是个什么样的孩子呢？”设置疑问，激起了孩子们学习的兴趣。接着，<span style="font-size: 18px;">欧老师引导着孩子们</span>在学习课文的同时，又认识了生字“新、次、丢”，学习了新偏旁“斤字旁”，课堂充实又扎实。</p> <p class="ql-block"> 第五环节：写字指导。</p><p class="ql-block"> 欧老师耐心细致地讲解字形结构，示范指导，书空笔顺。特别是评价方式，起到了很好的指导作用。</p> <p class="ql-block"> 端端正正、有条有理的板书，可见欧老师非常认真！</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 本次专题讲座，王晓飞老师分享了《享受阅读 绽放精彩》。</p><p class="ql-block">概念：群文阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题进行多文本的阅读教学。</p><p class="ql-block">一、正确认识全文阅读</p><p class="ql-block">1.群文阅读的主体是学生。</p><p class="ql-block">2.群文阅读不能走马观花。</p><p class="ql-block">3.群文阅读不仅要读，更要“品”。</p><p class="ql-block">二、科学选择群文阅读教学策略</p><p class="ql-block">1.寻找关联，巧选群文。</p><p class="ql-block">2.整合目标，生活阅读。</p><p class="ql-block">3.“求同”阅读，感悟主题。</p><p class="ql-block">4.求异品析，升华中心。</p><p class="ql-block">理念：把阅读还给学生，让学生绽放精彩，硬是群文阅读教学成功的核心理念。</p> 议课环节 <p class="ql-block"> 签到表</p> <p class="ql-block"> 备课单</p> <p class="ql-block"> 这次议课，我们采取新方式，不谈优点，只说不足。老师们针对朗读指导、识字方法、写字指导、评价方式等方面提出了合理建议，让大家的思维在碰撞中得到了进一步提升，能更好地服务于以后的日常教学。</p><p class="ql-block"> 最后，王春霞老师做了总结。她指出，教师在教学过程中要注意警惕强化错误。要有意识地让正确的知识“先入为主”，激发学生的有意注意，尽量少给或不给学生提供错误的例子。</p> <p class="ql-block"> 课后反思</p> <p class="ql-block"> 交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。这次的“同课异构”活动，对于老师们来说是一次成长，一次收获！“学无止境，教艺无涯”，我们一直在路上！</p>