让儿童表现自己让教师发现儿童 ——以督评工作为契机，让我们更贴近幼儿

北京市朝阳区泛海幼儿园

为了提升教师的专业素养，提高我园的办园质量，真正实现“健康、乐学、自主、创新”的幼儿培养目标，5月20日下午，我们邀请朝阳区教研中心学前教研室的黄培主任莅临我园指导。 　　黄主任以督评为抓手，从保教管理、幼儿的游戏状态、教师的教育行为、师幼互动、教育环境、材料投放等方面，通过现场观察、模拟示范、讲座传授等方式，深入、系统地引导泛海幼儿园的教职工真正理解如何提升一日生活质量，以更好的状态迎接督导。 　　在评估了我园的整体环境和整体氛围后，黄主任向园领导们传授了管理的经验：“带领教师队伍，管理者要借助关键事件和关键人物，抓住契机，因势利导，有条不紊、有的放矢地带领教师提升专业能力。” 　　黄主任走进班级，现场观察班级的教育环境、幼儿的游戏状态和师幼互动。环境是教育的一部分，我们的环境创设始终要坚持为幼儿发展服务，材料投放要符合幼儿的年龄特点，具备层次性，尊重幼儿的发展差异，同时要体现幼儿真正的发展过程。 　　在区域游戏环节，黄主任通过与幼儿的互动，亲身示范如何巧妙地在一个微小的互动过程注入教育的能量，观察、评估幼儿的发展水平和发展需要，为幼儿提供支持，让幼儿达到更高的水平。 　　以《做专业从容的教师——遵循幼儿身心发展规律，科学合理组织一日活动》为主题，黄主任面向老师们开展了讲座。从国家和社会层面，向我们介绍了幼儿园办学的质量要求和教师的行为规范，让老师们明确了一所好的幼儿园和一名优秀的幼儿园教师应当达到的标准。通过分享案例，引导老师们自查、自省，不断由彼及此地反思自身的教育行为。黄培主任用高位引领和言传身教，对泛海幼儿园的老师们进行了从教育理念到外化的教育行为的深刻洗礼，让老师们深刻理解了“心中有目标，眼中有孩子”的教育真谛。 　　黄培主任的莅临，既是对我们工作情况的指导和鞭策，也是对我们进一步做好各项工作的肯定和鼓舞。泛海幼儿园全体教职工对黄培主任的支持和鼓励表示崇高的敬意和衷心的感谢！我们将根据黄培主任的指导认真调整工作，坚持以儿童为本，创设真正支持幼儿发展的环境。