植物角观摩 <p class="ql-block"> 向阳草木青，明媚春光暖。幼儿园里的一草一木，一石一虫都在窃窃私语，互换信息……每个小精灵都沉浸、恣意地舒展着。陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”而自然角正是这样一个科学环境。自然角的精心创设，既可美化环境，🌾也可使幼儿从小养成关爱环境、关爱动植物的情感，还利于培养幼儿“小主人”意识。</p> <p class="ql-block"> 走进各班的自然角，到处是一片生机勃勃的景象，生命之绿呼之欲出🌱🌱充分挖掘生活资源,根据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，抓住季节特征,创设出别具特色的自然角。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园工作规程》中指出：”要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。班级自然角作为大自然的缩影，是教育活动环境的重要组成部分，在幼儿园一直是倍受关注的。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程中具备特定的教育功能，它所拥有的东西是从周围环境中精心选取的，教师应为幼儿创设有针对性的自然角环境。</p> <p class="ql-block">近距离感受一下～🌱🌱</p><p class="ql-block">班班有亮点，处处有惊喜✨✨</p> <p class="ql-block"> 在这里，小朋友们化身“小农夫”、“小科学研究员”、“小饲养员”，他们有的挖土、有的浇水、有的播种、有的喂养……在看看、摸摸、做做中，孩子们了解了植物的生长特征及照顾动植物的方法，探究植物的变化，不时地将自己的发现记录下来与同伴交流。</p> 围绕自然角的班本活动 <p class="ql-block"> 活动后,老师结合游戏化以及最新的教育理念,向各位老师讲述了自然角创设的意义及价值,对各位老师提了观摩要点。老师说:自然角是孩子连接大自然的一条重要通道,要让自然角成为幼儿园的一种文化、一个亮点、一项课程,时时有新意,处处皆教育。班级教师要做个有心人,和幼儿一起去挖掘自然角里的教育故事,教育课程,教育价值。小角落大智慧,意义之深远,价值之远大。</p> <p class="ql-block"> 自然角是一个充满生命、具有欣赏价值的场地，也是幼儿认识自然、探索科学的实验室，通过不同的种养殖活动，幼儿观察、探索、表达、交流，在体验劳动快乐的同时培养了对周围世界的好奇心和探究欲望，🌈以及爱心、耐心、责任心等品质。</p> <p class="ql-block"> 小小的自然角蕴含着幼儿和老师的大智慧。作为教育者，我们要重视幼儿的参与，重视环境的支持，重视幼儿与环境的互动，让我们落实“儿童视角”，秉持幼儿在前，教师在后，助力幼儿看、想、说、做，促进幼儿探究认识自然、了解自然规律、创造美好环境。</p> <p class="ql-block"> 教师基于幼儿的经验与兴趣共同创设了自然角。🌳在与幼儿共同探讨、种植、🌱观察、✏️记录、实验的过程中，进一步激发了课程意识。✨✨</p> <p class="ql-block">抬头可见蓝天白云，☁</p><p class="ql-block">俯身可闻花草芬芳，🌸</p><p class="ql-block">将方寸间的自然请进小角落，🌱</p><p class="ql-block">自此一枝一叶系童心,🦋</p><p class="ql-block">一花一木皆课程。🍀</p> <p class="ql-block">编辑人：段乐亭</p><p class="ql-block">达拉特旗第十幼儿园</p>