风姿皓月520“奶蜜盐读书会”第三十八期惊艳共读

彭佩珍

当【第38期奶蜜盐线上读书会预告】发布时，我正在异地侍奉生病住院的母亲大人，而且因为那个时间段不方便参加线上语音分享，只能非常遗憾的忍住，不去争抢那仅有的十二个分享名额。

当“520”与“奶蜜盐读书会”不期而遇，这个“我爱你”之夜啊，会被一直被爱围浸的浪漫的怎样的爆圈？会是怎样的一个惊艳呈现？

晚七点，来自奶蜜盐读书会的蜜友、十二位母亲分享者围绕主题“让儿童成为儿童”，满满的感动，满满的期待，满满的干货，满满的热爱，在520这个平常又特别的日子、在每天日常生活中，诠释“我颠覆整个世界，只为你摆正爱的身姿”…

我慢慢的看着，静静的听着。在线上你侬我侬之际，只能戴着耳机聆听。

爱在520、爱在每天日常生活中、给孩子的爱，永远不怕多、爱就大声说出来……在线上风姿皓月的温柔时光里，我心里默默鼓着掌、点着赞、上着鲜花、发着笑脸…

520寄语集锦：

夏莹：520爱你日，诉说一份期盼，表达一份柔情，传递一份美好，温暖一片心田。因为有书的相伴，有蜜友的激情分享。今夜星光灿烂，今晚生命在场。

美霞：奶蜜盐读书会让我们每一个人都能找到被滋养的理由！有爱的520，浓浓的爱赋能。

可乐：其实我每天都是用零碎的时间在这里学习，我觉得“奶蜜盐读书会”这就是一本百科全书，因为来自全国各地的朋友都在里面分享自己，这是一件非常美好的事情，我觉得在分享的过程中，不断地融入新的思路，给我更多的灵感。

文兄：今晚的声音真的练色娱目，流声悦耳。故事力，交响力，共情力，这样的分享很有：意义感，设计感，娱乐感。

陈莲：学习的时间过得特别快，用笔记录时感觉手累了，一看原来快写了两个小时。这么好的学习机会，太兴奋了，好专心哟，都要忍不住表扬自己。

是刻意还是巧合？甜美可爱的琦芳做520读书会第三十八期的主持人，可谓“天时地利人和”，特别的520，特别的读书会，诚如夏会长所言：今夜星光灿烂，今晚生命在场。

“去小学化琦芳有话说”，琦芳分享道，当前的小学化已经成为批评和指责幼儿园教育的一大潮流。在舆论的高压下，有些幼儿园谈虎色变，连正常的幼小衔接工作，都不敢理直气壮地去做了。去小学化有矫枉过正的倾向，如将儿童快乐学习同知识教育相对立，在幼儿园实施禁教，不能在幼儿园的黑板上见汉字，甚至黑板上面有粉笔都不能够有，这种幼儿园与小学一刀切式的分段的培养，同样是违背教育规律的，对幼儿的身心健康发展也是无意义的。

不少人觉得去小学化就是不让小孩儿不认字，不写字，不算数，这是错误的。而我认为去小学化简单的说，就是去教学模式，去游戏模式，要摒弃小学的教育方法、教学方法，应采取符合三到六岁儿童的一系列的教学方法。比如说我们幼儿园的课程情景思维，就是采用了游戏化模式的教学，课堂上生动的动画演示，快乐的游戏互动，让孩子们释放天性，爱上思维，爱上数学，所以去小学化，最重要的不是内容的小学化，而是方法的小学化。

去小学化，不能把正常的幼小衔接的工作丢弃了，例如幼儿园教育的主导活动是游戏，而且幼儿园没有家庭作业，也不需要参加任何形式的考试，而小学教育的主导活动是上课小学生有明确的学习任务，要完成适量的家庭作业，并且要参加严格的考试，在幼儿园阶段，幼儿的作息时间是宽松且灵活的，对幼儿没有出勤的要求，生活管理也不带有强制性。为了保证幼儿饮水，幼儿园除了安排集中饮水时间外，还允许幼儿想什么时候喝水就什么时候喝水，上厕所也是一样，想什么时间去就什么时间去，但是在小学阶段，儿童必须遵守严格的作息制度，上课期间不能随便下位喝水如厕等必须在课间，对于这些相去甚远或者截然相反的环境和要求，假如幼儿园阶段没有做好相应的准备工作，没有做好相应的过渡工作，想让儿童一入小学就适应这个要求，是勉为其难的，甚至是不可能的，再者，去小学化不单单是幼儿园就能解决的问题，小学也有去小学化的使命，去小学化的工作，小学的校长也应该参与其中，包括小学低年级的老师，比如一年级的老师在教学拼音过程中。教学速度过快，起点不一，导致一部分没有接触过拼音的孩子跟不上，这也是不可取的，所以要想达到去小学化，在教育的方式，在教学的方式。

孩子的成长和教育都是有规律的，都是一个阶段衔接一个阶段，不可能说一刀两断的分得清清楚楚，我觉得这种做法只是一个懒政的行为。但是要是把小学的知识提前到幼儿园去学，也是对孩子的一个极大的伤害。有些孩子由于在幼儿园就提前学习了很多，但是又没有规范的学，到了小学一知半解的他们又不愿意学，结果会影响他们的学习效果。

陈希良老师关于阅读和写作的分享让我受益匪浅，蜜友们更是早早搬好小板凳洗耳恭听。

陈校长开篇直述：为什么要阅读？读什么？如何阅读？读得好不好？

陈校说，从社会层面上讲，整个民族的文化水平提升、以及素质的整个提升，都是要靠阅读来提升。从个人层面来讲，我们要学习他人的思维方式，特别是吸收思想力量，要提升我们自己的道德水平，要获取某一种生活的技能，这些都需要我们去阅读。

要清楚认识自己，有选择性的阅读。如读内在修养与外在发展的书；根据自己的需要有选择性地读；根据需要的重要性去读；根据自己的趣味性去读。

针对如何阅读，陈校特别阐述了阅读中的注意事项，无任平读（纸质书情景化阅读）还是品读、深读阅读（针对经典书籍），或是批注阅读（读思结合），或是句读（读写结合）。思维导图不失为一种高效清晰阅读方式。而写评论则是更高层次的读评结合阅读。

平读常人一般一分钟大慨读200-400个字，而经过专业训练的，则可以一分钟达到800字到1200字左右，这种专业级方法训练也可以让孩子从小开始。

品读或者叫深度阅读时，我们就需要向大师们学习，要多看一些多借鉴一些大师们地阅读的一些方法，就是要反复阅读。那些书（枕上书、枕下书），要经常去反复阅读。品读经典是人生必须要进行的一项试验。现在的孩子，缺少的就是这种反复阅读的这种习惯，反复阅读的一种习惯养成，是要身心俱动，让身体参与记忆，要大声地阅读，特别是品读的时候大声地阅读出来，这也是我们汉语独特的一种有声思维，要鼓励孩子读名著读经典，这种内化才能转变成一种思想的力量，才能够学以致用。

阅读的这种记忆术也是需要进行训练的。

在我们怎么检验自己读得好不好这个问题上，陈校认为有四种表现，一是反思：在整理回味中有阅读心得。二是展示：转化内化成自己的东西。要学会展示，让展示成为一种习惯，这也就是一种评论，三是开展学科对话：进行项目式学习、职业对话、拓展式的学习方式。四是自评：以产生一种愉悦，提升阅读信心，促进思想碰撞。

关于写作，陈校从四个方面娓娓道来，一、为什么要写作。第一是人的外部的这种传播文化的这种本性。古人说的立言就是要把自己的思想语言保留下来。后人了解我们的历史，了解我们是从哪里来，我们曾经做了什么？大成殿供奉孔子，大雄宝殿供奉释迦牟尼。大成是指成人之学，是成就人的，在德才学识这方面，孔子确实都是一个独特的对人类发展有贡献的人。而大雄宝殿的寓意呢，就是用佛教的思想来统一其他的思想，用思想影响思想的这个思想就是真正的英雄。

第二是我们人性的自我呈现。你需要啊。因为我们要过公共生活，也要过私人生活，那么我们是谁？我的自我概念我是谁？我要呈现给别人，我是什么样的人？我是个什么特点的人？所以他要进行自我评判，要自我概念的，这个要构建，要把自己最美好的一面（光明面）呈现出来。而我们的阴暗面可能在我们平时的思考里面，所以儒家反复强调人要三省。借助我们自己的反省，自评或他人的评价，来认识自己，确认自己的身份，确定自己的方向，认同感到底高不高，可以说，写作就是把我们这一种自我呈现出来，写作是自我展示自我呈现自我表演或自我建构地重要的一种手段。

第三就是自我修炼的一种手段。法国有一个思想家在专门论述写作阅读的问题时，对写作是这样说的，“写作是训练的这个要素”，这里的训练，指的是一个身体和身心两个方面的训练。其优势在于具有两个同时的可能用法，这种用法可以说是为自身的，因为人们帮助他扎根于灵魂中，也就是写作，是人帮助人的灵魂，能够看到自己把根扎在这个灵魂上面，也就是你的写作是表达你的灵魂，你的灵魂安放的安稳不安稳，你的灵魂到底高尚不高尚，是需要通过这种写作来进行提升和表达的。因为身体是一种习性，写作就是一种身体运动的一种方式，它是一种习性，是身体的一种潜能，习性养成是需要重复的。

这种人在阅读后继续写作的习性，当然要等到重读是曾经写过的东西，并且必须大声地读出来时，前面说了汉语是非常适合大声地朗读的语言，而且特别是对提高人的信心，保证信息关注度提升，审美情绪都是非常好的一种语言。所以阅读思考训练写作是思维一体，是不能分开的。也就是说你在阅读的时候去渗透，思考的时候再去阅读，也可以去训练，把这个方法进行前移，也就是通过书面语言表达出来。

第四是我们的专业发展的需要。

二、写什么。陈校有五点建议，一个就是针对社会生活，社会现象，来进行反应，就是纪实，来进行及时对社会生活，社会现象纪实，在咱们这个网络里面，我希望每一个朋友都能够写些自己的自传，它是一种体验课程，你只有回顾去写，自己才能够去和社会关系挂起钩来，我们才能够觉得我们在社会中是个什么角色，我们应该怎么做才有使命。

二种是创作，主要表达自己的一种思想和情感，对于这个生活的一种看法和神秘，所以它是一个专业水平比较高的一种方式。比如说诗歌、报告文学、戏曲等等的，特别是戏曲表演，它是一种很好的一种学习方式，鼓励支持家庭里面，如果说是孩子爸爸妈妈能够表演一个巨作，那是非常棒的。

三种是专业，特别是对问题的探讨，对问题的解决和思考，这是专业化的论文论著的形式出现。

四种是笔记、读后感、观后感、随笔。大家很广泛的把自己的所思所想，所见所闻，书面表达出来。

五种是以书文著作或者是文本为对象的评论和研究。

因时间有限，下次再讲三、如何写。四、如何写好写作。

李芳老师是第二次参加分享，她特别声明，第一次是受邀，这次是积极主动报名抢名额。

她的分享主题是“跟着阳光的人奋进”。李芳说，因为每天群里都是正能量满满，我时不时发点女儿妮妮早读的照片和视频，每次都得到老师们的高度点赞，我特别的开心，表扬我的妮妮就是在表扬我，每天一早上就受到赞美，这种幸福的感觉特别好，可能是我平时生活中被赞美的太少了，所以，这会让我整天的回味，在这种幸福快乐的感觉的同时，我也觉得自己特别的棒，就这样，群里老师的鼓励越多，我就越兴奋。受到分享精神的影响，我还会把妮妮的视频发班级群，家庭群或者好朋友，反正就是分享给别人。

我再也不害怕别人说我炫耀晒娃什么的，开心就好，我只想把我的快乐分享给我认识的每一个人，让他们也快乐，越分享越成长，这是读书会里每天都能见到的词，在这里我要特别感谢读书会的可乐老师，可乐老师果然是人如其名，特别的有爱，每一次妮妮的打卡，可乐老师都是大大的鼓励和赞美，一路下来，可乐老师的鼓励让妮妮特开心，我会给她看可乐老师的照片，看可乐老师的朋友圈，还给她看可可乐老师聊天，了解可乐老师的兴趣爱好，得知可乐老师是一位爱运动爱音乐会写作的数学老师，他特别惊奇，哇，可乐老师真牛，她怎么什么都会，最重要的还是那么高，身材那么好！因为家族原因，我们家都是矮人国，所以呢，特别喜欢个高的人。

孩子也是需要多多的鼓励和赞美的，我胆子不大，这可能就是不自信的表现，现在我明白了，除了鼓励孩子，我更应该多多的鼓励我自己，为了对得起可乐老师对我的信任，我要好好的努力跟着老师们学习，争取每天进步一点点，我把心动变成行动，这几天写了两篇笔记，发了朋友圈，得到好朋友的赞扬，居然也有粉丝了。

昨天有两位孩子的妈妈就聊这个事情，他们居然说很佩服我的勇气，说我很棒，很积极。在他们的心中我也是一个优秀的妈妈了哦，我的天哪，我被这种赞美的感觉真好。我从来没有想到过自己也有这么多的优点，一下子我觉得我自己自信多了，居然还和他们聊起关于读书会的事，可乐老师的指引，还鼓励他们两个和我一起学习写笔记，说是为了陪伴孩子写作文，作为孩子的好榜样和孩子一起进步一起成长，他们俩好像被我感动了，有一位妈妈今天就开始行动，我开心极了。

可乐老师，今天是520，一个非常有意义的一天，我想在这里对这位我从来没见过面，全身心帮助我的可乐老师说一声，谢谢你，可乐老师，我爱你，你就是我指引前进路上的那束光。

来自广州的文君是个很有童心童趣的妈妈，她今天分享的内容是陪伴孩子在故事中成长。文君老师的分享是一期比一期的优秀，她的声音，她的分享内容都深深地吸引蜜友们。

讲故事是最有吸引力的分享，从2021年1月开始，可乐老师建了一个智慧妈妈群，希望孩子们每天都能讲讲故事，分享一下孩子的学习情况，大家就可以互相学习，互相鼓励，听故事是吸收，讲故事是输出，在弟弟两岁多的时候，有一次，我观察到他自己能居然把一个故事整个都能复述出来，然后可乐老师建议让孩子讲故事，这件事情刚好可以锻炼一下弟弟，让他的记忆力和口述能力都能得到一点的提升。

从弟弟出生开始，我们每天都给他播儿童故事，全家一起听儿歌，我们和故事一起伴着他成长，甚至晚上睡觉的时候听故事都可以听到不愿意睡觉的，可是就是因为一直听，我并不知道他吸收了多少，直到我们开始启动讲故事这件事，我才知道，原来这些内容他居然全部记下来了，刚开始的时候，弟弟不愿意讲故事，说不会讲，我只能慢慢引导他，不能强迫他。我就和他说，弟弟，你能给可乐老师讲一个故事吗？可乐老师非常喜欢听你讲故事呢，弟弟就说，妈妈我不会讲，我说没关系，我们慢慢讲好不好，然后我就在他面前讲读故事，读故事里面的题目。读一个我就问他，讲这个好不好呀？最后我选了一个童话故事里面的第一篇小猫钓鱼，这个是他开始讲故事的第一次，刚开始讲故事的时候，他总要听一遍才开始讲，我也尊重他的需求，让他听一遍再用手机录视频的形式拍下来，可乐老师说，孩子愿意讲什么就讲什么，就算他重复讲一个故事，或者他自己创造的故事都可以，我们开心讲故事才有利孩子。

成长从一月到现在的五月，从弟弟每天晚上坚持讲故事已经有四个多月了，从开始的一分钟，两分钟到现在能讲五分钟的故事，甚至一个故事听两遍都能讲述出来，有时候出去玩我会让他讲这一天玩了什么，让他用自己的话讲出来，他都能描述的很好。

在五月初的时候，周虹的幼儿园老师发了通知，幼儿园要举办讲故事比赛，我想这个是锻炼弟弟的好机会，我首先问弟弟阿，幼儿园里要举办那个讲故事了，你要不要参加？弟弟说好呀，那我们讲那个愚公移山。然后我们就一起录一个视频发给了老师，老师很快的回复了一个赞，我们成功的给老师留下的印象，在5月10日班级选拔13名同学参赛时，弟弟就当选了，在5月13日，弟弟在幼儿园的舞台上穿着帅气的衣服，当着全幼儿园几百个小朋友面前讲故事，他语气轻松流畅，微笑着，真的太棒了！

跟着可乐老师四个月学习，弟弟变化最大，他能自己洗澡、洗内裤，东西搞脏了，自己拿毛巾清洗，帮妈妈收衣服，晾衣服，还经常冲牛奶给我们喝，他要做什么，我们都满足他的好奇心，从不嫌他烦，现在我叫他做什么他都非常容易接受，非常感恩读书会，感恩可乐老师。

”只要我们心中有爱，我们可以爱生活爱他人爱同伴，爱家里的每一个人，爱读书，爱自然，爱探索，这些爱都让我们具有无限的成长力，让我们的生命能够饱满的绽放。”美霞校长深情告白读书会的520，她分享主题“培养孩子的表达能力也是在开启感知力”

我特别喜欢听美霞校长的分享，她的分享总是非常的科学独到。

她说，在我们的生活里，我的孩子，他在感知世界的时候是需要我们父母引导的，比如我们在日常生活中，要想孩子感受到生活的美好，对生活充满了期待和好奇以及探索，那就必须给他一个表达的空间。我们带着孩子出去，走到日常生活的每一个角落的时候，你首先要问一问孩子，你看到了什么？你听到了什么？今天下午我和宝宝在散步的时候，孩子抬头，他说，妈妈太阳没下山，月亮就出来了，我说是啊，这是因为我们经常抬头看，所以我们就能够看到月亮，有的人很久不抬头看，连白云太阳都感受不到。如此我就跟他说说梦想，经常想想我们的梦想，望我们的梦想，慢慢的，我们也会感受到梦想，我们是有梦想的人，这样的牵引我自己觉得是一种很好的办法，因为孩子看到了，他就会说出来，在你引导的过程中，他形成了一种表达，他因为表达，所以他就会有感知力。

最让我感动的是在下午，我看到一棵小树旁有三个小儿，他们在那里玩耍，我走过去的时候，我发现他们都在关注蚂蚁窝。然后我就跟三个小伙伴说，你们看到了什么？他们说，蚂蚁的家呀，有的小朋友说蚂蚁的窝，我说对啊，我说我们来数一数有多少个，三个小朋友，有的数了七个，有的数了五个，这并不重要，这时候有个调皮的小男孩儿，居然拿着一个树枝在巴拉那个蚂蚁窝，旁边一个大一点的小朋友，就说，不要动蚂蚁窝，蚂蚁是有生命的。非常的震惊，孩子居然能说出这样的蚂蚁是有生命的，可想而知，这个孩子他把生活以及他的生命以及他未来的成长连接在了一起。

所以我们在让孩子表达的同时，也是在引导孩子感知力的培养。大自然的一切，都是生命的恩赐。要想我们的孩子成为一个爱生活爱探索爱感恩的孩子，那么我们一定要从让他们有感知，然后有共鸣，最后达成自己跟生命、他的自身的生命跟生活有深度的链接。

龙葵分享的“不要让幼儿园孩子过早写字”，我非常有感触。其实做家庭教育等等都应该遵循科学的方法，不要随心所欲，不要因为家长的虚荣心而拔苗助长。

龙葵说，我和很多有幼儿园孩子的家长一样，孩子放学回来之后，都会喜欢去问孩子，比如说，今天在学校学了什么？有认识什么字吗？有没有写字？有没有算数？如果孩子说不上来呢，会觉得好像孩子在幼儿园什么也不会，甚至觉得老师是不是没有负责的去教孩子，甚至觉得学费都白交了。如果孩子能说会道，甚至能够写出一些字来，那家长就特别的开心。

今天在分享前我特意去找了一些我女儿在幼儿园时候的一些照片，大家可以从上面的照片看到了，就是学校粘贴的一些每个孩子写的好的一些字，或者说算数，贴在墙上，我想每个家长看到这些东西都会开心。当时我也这么想，我拍这些照片的时候，我内心甚至有点小小的得意、小小的骄傲，觉得我们家孩子太棒了。

我大女儿是在幼儿园的中班就开始写字了，我是抱着不太管，不太问。我觉得孩子在幼儿园玩的开心，行为习惯好就行了，其实我发现我也做错了。为什么说做错了呢？就是因为我们家孩子她很早的去写字，而我又不去管她，导致她写字的握笔姿势非常严重的错误。我给大家看一下我女儿四岁写字的照片，你们看她的握笔，她的大拇指食指的握笔的力度都不对，握笔的地方都不对，当时没感觉，但是等到她小学之后，我再去纠正她非常难，因为那时候他已经写了两三年了。

所以我觉得过早的让孩子写字，第一个他的握笔姿势不对，而且孩子的话，他可能那个时候手指这个骨骼啊，各方面没有发育的很好，再加之因为握笔还会决定他的坐姿，而坐姿的话，包括对视力的影响都是有关系的的。麻烦还有很多，因为他写字的时候，我经常会在旁边提醒她，你握笔错了，经常反复提醒他，反而会让他有一种挫败感，会打扰他的专注力，造成的一些很多不好的负面影响。

在520这样一个特别的日子里，一切的美好都会如期而至，汤汤老师今天要分享的主题是“让孩子成为孩子”。估计很多人都想到了小老头，真的是令人很担心的，过早成熟的那些孩子，几乎可以看到他们以后的人生不会是很快乐的。

文质老师说，每个生命都自有它的成长规律，一个人长得太快，也就意味着他老得更快，更容易失去生命的弹性跟热情，孩子成人化可能有三个方面的原因，第一，父母给孩子设定的态度不符合他这个身心发展规律的规矩，这些规矩强行让孩子像成年人那样去思考问题。第二，孩子所处的家庭氛围过于成人化。在这样的家庭氛围里，往往父母跟孩子交谈的内容不以孩子为中心，而是以父母的生活为中心，这就导致了孩子过早的知道了太多成人化的生活。第三，孩子很少跟同龄人在一起，这让他丧失了儿童化的语言风格与思维方式，这三个原因会导致孩子被催熟，虽然他们看起来很懂事，实际上却失去了很多成长的乐趣与收获。

我对这段话的感触是非常大的，小崽班上有一个同学第一次到我们家来玩的时候，当我把门打开，他就非常有礼貌地跟我打了招呼，介绍了自己的名字，还说，阿姨，其实之前我见过您一次，不过您现在比起以前更加年轻更加漂亮了，当时可把我乐的，心想这个孩子怎么这么懂事，怎么这么会说话？第二次到我家来时，他手里捧着一盆植物笑着递给我，阿姨，上次到你们家时，我发现您在阳台养了好多植物，我想您一定特别喜欢花花草草，今天给您带了一盆。我当时心里一惊，觉得这完全不像一个孩子所能做出来的事儿，后来经过多方打听，得知他小时候是爷爷奶奶带着的，而奶奶却不怎么待见他。上小学后，虽然呆在父母身边，但由于父母忙于工作，也很少得到他们的关心和照顾，相反他的妹妹却特别得宠，所以在这种情况下，他显得很懂事，而这种懂事让我觉得特别心疼这个孩子，后来我还专门和他的父母聊了我对这件事情的看法。

有时候孩子显得很成人化，其实并不是一件什么好事，常常让孩子过早的失去了他们本应该拥有的那份童真与快乐，我真心的希望每个孩子都能够获得他们应该拥有的爱保护和成长，希望他们都可以自如，自由地生活在自己喜悦的状态里，而不是需要过早过多的去思考是否需要他人接纳与认同的问题，希望能够让花成花，让树成树，让孩子成为孩子。

可乐老师分享主题一般都特别紧扣现实，尤其是读书群里的所见所闻。就如今晚分享的“积极主动面对每一件事”，就源自读书群里夏会长分享她去了一所学校，给孩子们读《西点军校宝典》。

可乐老师说到，我特别记住了这几个关键词，主动、尊重、团队。不管在生活或者是工作中，我们积极主动的去面对每一件事情，这是一种能力和学习态度的展现。

《西点军校宝典》里面有一句话， 一位将军到西点演讲时说：你不要以为机会是一个到你家里来的客人，他在你的家门等待你开门把他迎接进来。假如你不主动找他，他永远不会惠顾你。

其实在读书群里面我一直都说我是来学习的，结果我也是非常积极主动的对待每一件事，也都留意群里边的动态，在近来的动态里面我就发现几个年轻的蜜友是非常积极，也非常主动。

比如说我们雯雯老师，他每天都分享他的美食，这也是我们上次的一个美育的课程。通过这些美食，我可以看到一个人美的心灵，他通过这些早点和孩子们进行一个情感的沟通和情感的链接，所以他和孩子相处的非常的幸福，每天都从这个小小的幸福开始，也就是他积极主动对待他的早餐开始。

我又关注妮妮妈妈的朋友圈，这几天她非常的活跃，我们群里边有能量的所有的东西，她都通过她的朋友圈，或者是其他的渠道去分享给别的朋友，这一点我是非常喜欢的，因为她都把我们群的能量给传播出去了，我也希望每一位朋友都这么去做。

文君老师也是经常通过在这里学习实践分享，结果她和她的孩子也相处的非常好，从之前的非常焦虑到现在非常阳光，她每天都去跑步，每天都写随笔，也都每天都积极分享。还有小邱老师和嘟嘟妈妈…

我经常对我的孩子说：很多事情不要等100%准备好了才开始行动，准备到百分之六七十的时候，我们就应该把握住每一次来到的机会，因为30%-40%的机会，在我们的实践过程中。

我很感恩我当下所遇到的美好一切，感恩可乐老师的指引，让我有幸初次来到“奶蜜盐读书会”给大家进行分享，我内心真的十分激动，也很紧张，也希望大家可以给我一点点鼓励。

美丽的小邱老师如是分享主题“要与孩子做好朋友”。

在大家忙碌的生活中，我们有自己的生活圈子，有自己的朋友，知己，大部分的朋友年龄段都是与我们同龄，又或者比我们更年长的，年幼的朋友可能会更少，但我们身边不缺年幼的人，家里哥哥，姐姐的孩子，朋友的孩子，还有自己的孩子，我们都可以与他们成为好友。而小朋友也有属于他们的朋友小圈子，他们的世界是各种各样的，玩各样的好吃，各样的喜欢的事物，各样的表现。其实在回想我们成人的世界真的缺少纯粹，我们可以学习孩子的简单、童真。在孩子的世界里，我们大人都是很棒的，可以做他们做不到的事，可以去他们去不了的地方，可以吃他们不能吃的东西。而且也是很勇敢很厉害的角色，就差像超人那样会变身这个能力和像魔术师那样会变出各种花样的能力了。

虽然很棒，但是他们都不太敢直接和大人靠近的，因为我们缺少了孩子们的语言，缺少他们的天真，活泼，可爱。有一次，我听到我一个朋友说谁家的孩子太难相处了，我一跟她玩，她又是哭又是闹又是打的，不敢靠近，太累人了。我听到他这么说的时候，我哈哈大笑了一下，我和朋友说，其实孩子他们真的很简单，只是我们当这个大人当的太久了，已经忘记孩儿的那个时光了，那时我们是怎么样的，他们就是怎么样的。

其实我们不妨把语气、语调放得柔软一些，甚至可以模仿一下小朋友说话的那种语调，又或者说，我们模仿某些动物的声音、那种声调来跟他们说话，他们很好奇，很新鲜，也会瞬间对大人产生好感，第一次他不一定会跟你玩的很好，也不会说很多话，但他们肯定会慢慢靠近你，与你亲近。第二次与小朋友交流的时候，谈他们想谈的话题，听他们说的话，我们可以讲有趣的故事给他们听，也可以讲我们身边很有趣的事儿，相信这个小朋友很快会和你玩闹起来，慢慢也会和你说身边发生过的事情。

当然最重要还要加上这一句，可爱的小朋友，我很想和你做朋友呢，你愿意跟我做好朋友吗？我有很多话也想跟你说，也有许多好玩的想和你一起玩，我也希望可以跟我分享你开心的事，你的玩具，你喜欢的事物可以吗？小朋友是会毫不犹豫地回应好呀是啊。

不管是父母的角色，又或者是老师的角色。其实我们都可以和孩子成为好朋友，有些时候遇到了一些麻烦的问题，孩子们不一定完全告诉自己的爸爸妈妈也不会和老师说，他们只会跟自己的好朋友说，但我们与孩子一开始就是好朋友，他很愿意跟我们分享所发生所有的事。快乐的不开心的，他们都会掏心窝和我们一一的分享。

今天是520，杨杨老师借此机会除对大家说，我爱你们，同样的今天还想对她的小棉袄宝贝女儿说一些心里话。

不知不觉中我的女儿就快20岁了，回想20年前那个爱撒娇求抱抱的小可爱，如今已出落成一位婷婷美少女了。许多的联想，太多的思绪，感叹流逝的岁月，今天我要感谢我的女儿，这20年来陪我走过了风风雨雨，给我带来了欢乐和欣慰，给我生命中点亮了最灿烂，最精彩的那一页。

小时候的女儿是爱撒娇求抱抱的，只要看到我就会撒开她的双手要抱抱，到如今我还怀念那个时候，因为现在我女儿总是不肯让我去抱了。

还记得她读初中的时候，有一段时间非常的叛逆，那个时候我感觉度日如年。现在我的小棉袄变得懂事了，每逢我过生日或者母亲节，都会用自己的零花钱送给我不同的礼物。我多想我的女儿一个人在外面学习时，要好好的照顾自己，要学会感恩，学会宽容，学会融入社会，学会自立，学会自尊自爱自信。

现在大一也快结束了，马上进入大二了，我也希望我的女儿能够好好规划一下自己未来的路，为自己定一个目标去为之奋斗。我还想对我女儿说，不管你身在何处，永远都是妈妈最爱的牵挂，永远都是妈妈心中那一道最亮丽的风景，只要你过得比妈妈好，就是妈妈最大的欣慰与满足了，不论过去与将来，你永远都是妈妈最值得炫耀的骄傲。

宛庭姐姐大胆勇敢的分享她的小秘密“挚爱才能爱人”。

如果每一次相知相恋，只是充满了欲望和渴求，我们如何设想未来的生活呢？吕氏春秋里说，欲说人者必先自说，欲知人者必先自知。这句话大概意思是要懂得别人，首先要懂得自己。规范到爱情这个话题，就是说一个不懂得珍惜自己的人，永远学不会去爱别人。爱的基本前提是负责，但爱不是自私的同义词。和爱人之间，我们首先最重要的是要懂得自己珍惜自己，爱惜自己的身体，才能有能力去爱家庭里的每一个人。

在这里我要说一个我自己鲜为人知的故事，我从小培养女儿采取的都是笨笨的方式。大家都知道，但是在这个问题上，我和老公有很大的分歧，因为我从来在这个方面不会去顾及女儿和他的感受，后来老公因为这个事情就负气出走了，然后他就住到他妈妈家。因为我是一个很好强的人，我想你出去就出去，所以我也没理睬他，也没有叫他回来，就是从我女儿进初中开始，就是我一个人从女儿学音乐到考音乐学院，最后到出国留学，全部都是我一个人在带。直到女儿回国，这两年一直在我们，我和他爸爸中间躲躲闪闪。

两年前因为我的一次意外使我心跳停止了57秒，经抢救才活过来，然后我住在医院里面，老公来看了我几次，出院以后，他发现我这个人开始性格有点变了，说话调子也不那么高。因为经历了一次死亡，我开始顾及到我自己的身体，也开始顾及到身边亲人的感受，我中断了我的生意，开始了理想的晚年状态。

我老公经常来看看我，觉得我的性格已经变得很柔和了，说话的语气也不高了，就跟我说，原来我们都有不对的地方，我们现在也不去计较了，现在我们就成了亲人，女儿的事情也少管。然后他跟我说，再等两年，他退休以后就带我出去自驾。因为我老公是个警察，也是一个业余画家，经常在外面写生。现在我们就很享受这种状态，能够平平和的在一起，相互顾及对方的感受。

张文质老师在奶蜜盐97页有这样一段话，人与人之间需要相互取悦，一个良好的家庭，彼此之间也需要有情绪相互取悦，在这样的家庭生活氛围中，家庭生活是活跃的轻松的，而且是积极向上的，孩子也能够在这种氛围中得到好的能量，顺势成长。

现在在我们家，女儿也不用在我们两个人之间躲躲闪闪，或和妈避开爸爸、或和爸爸避开妈妈的话。

在520这个充满爱的日子，愿所有的妈妈们能够爱惜自己，爱惜家人，家庭和美，孩子幸福一生。

尹伶丽老师今天想跟大家分享的是小朋友在幼儿园、小学这个阶段，是不是应该要去做一个合理的规划。

尹老师说，我是比较赞成父母比较有规划的安排孩子的学习生活，我认为这样的方式会对孩子的未来，让他们减少更多的压力。

大概是在孩子四岁左右，我就给我们家的孩子选了机器人、围棋和街舞三门特长学习。我觉得应该是从安静的，从动态的，然后从这种思维的几个方面来考量孩子适合哪几种类型的特长课。有序地去培养他们，可以让他们更加的自信更加的开朗，更加的活泼，更加的明确自己喜欢什么，不喜欢什么。

刚开始的时候我可能只是一个模糊的概念，我认为孩子应该要去做这样的学习，但是最近这段时间我的感触比较深，因为我自己做了一个教育培训机构，里面会有一部分幼小衔接的孩子，也会有一些一年级二年级三年级甚至到五年级的这种托管的孩子，跟这些孩子接触过后，我真的发现这个背后还是有一定的规律可循的。

我认为越早的干预孩子，引导孩子爱上学习这件事情，跟年龄可能是说没有什么很大的关系。觉得越早的，比如说两到三岁开始引导孩子有序的有规律的，每天不管是吃饭睡觉还是学习，并且不断的去给孩子灌输学习就是玩儿，有这么多的老师，有这么多的同学陪着你玩儿，这是一件很开心的事情，比自己无聊的去玩儿去，那种没有意义的玩耍，可能让你会变得更加有成就感，更加自信。

在我的这个培训机构里面，我观察到，有一些小朋友比较优秀，还有些小朋友相对来说比较弱，从他们的背后真的就是越早干预的孩子，父母越重视教育的孩子，父母的学习力越好的孩子，这些孩子的优秀概率，甚至说他的学习的就是比较正常，学习成绩都会比这种放手的，或者说到了六七岁才开始开蒙的要高一些。

当然这个不是说所有孩子都应该这样子，我觉得还要根据孩子自身情况来说，在保证他觉得学习是很有趣的事情，并且享受到学习的乐趣的这种情况下，我觉得你越发的让她多学一点知识，他会像海绵一样的去吸收。

夏莹校长得分享，总是令人特期待，她的“让儿童成为儿童”，如此说：520，这样一个特殊的日子，很多人都会把关注点聚焦在情侣和爱人身上，今天，我却很想通过这样一个节日，和大家聊聊，如何爱好孩子。

爱孩子的话题，我们前面讨论很多了，比如陪伴，比如，将爱落实在日常生活当中等等。今天，聊聊”让儿童成为儿童”。《奶蜜盐》P87页这个章节的主题就是”让儿童成为儿童”。每个生命都自有它的成长规律，一个人长得太快，意味着他老得更快，更容易失去生命的弹性和热情。在这一章节里，张老师谈到孩子”成人化”的危害。我看了以后，特别有同感。记得，曾经有个孩子到了我办公室，看到奖杯上掉下的一颗”水晶”特别喜欢，她放在手上半天不舍得放下，然后告诉我：这个一定很多钱吧。送给我爸爸多好。我爸爸特别爱钱。然后，又告诉我：她特别喜欢漂亮的裙子，因为，妈妈说，穿上漂亮的裙子，爸爸就不会看别的女孩了——我特别诧异一个一年级小学生竟然能够说这样一番话，拥有这样的思考和行为。后来，找班主任聊天，才发现，原来这孩子还有更多”成人化”举止和语言呢。一切都源于她父母的”范本”教育，”言传身教”～

张老师在“奶蜜盐”书中谈到：孩子成人化有几个原因：一是孩子父母给孩子设定太多不符合孩子身发展规律的规矩，这些规矩强行让孩子像成年人那样去思考问题；二是孩子所处的家庭氛围过于成人化，这样的家庭里面，往往父母跟孩子的交谈内容不以孩子为中心，而是以父母生活为中心，这就导致了孩子过早的知道太多成年人的生活；三是孩子很少跟同龄人一起，这让孩子丧失了儿童化的语言风格与思考方式。这三个原因都会导致孩子被”催熟”，虽然让他们看起来很懂事，实际上却失去了很多成长的乐趣与收获。就如同水果还没到成熟的季节就强行被药剂催熟一般。

但是生活中，儿童的早熟和成人化，很多家长和大人都没有意识到它的不妥，甚至还给予点赞和表扬，夸他们”真懂事”、”真会说话”等。其实，每个生命都有他成长的自然规律。过早的懂事了，我们以为他会成长得更好，但往往长大后，他们会越缩越小，丧失了本该应有的生命活力。只有生命的纯真，才能让人永远保持好奇心、创造力。 儿童是祖国的花朵，是早晨的太阳，更是世界的未来。面对儿童，面对人生最宝贵的童年，无论是家长，还是教育工作者，都需要有敬畏感与神圣感。让儿童成为儿童，意味着儿童首先是活生生的人，有独特的人格与尊严，拥有儿童的心灵、视角与语言。

哲学家卢梭说：儿童有独特的观察角度，思考方式和心理感受，把成人的心理强加给儿童是愚蠢至极的事。

一起来认识儿童，发现儿童自身的内在价值，寻求儿童教育的密码。儿童是纯真的，儿童是发展的，儿童是独特的，儿童间发展是不均衡的，让儿童活在当下，让儿童成为儿童！

520，我爱你，更要在阅读中成长，腹有诗书气自华，做一名知性的女人。

特别的520，特别的读书会。在隆重的颁奖典礼后，第38期奶蜜盐读书会圆满结束。

感谢所有蜜友的准时守候和认真聆听。感谢蜜友们的激情分享，感谢陈校长的专业讲解，感谢所有志愿者的倾情奉献。

书有光，读最美，悦分享，越成长！期待下周四美丽相约！