许由路幼儿园～《“留白”与“无痕”——幼儿园一日活动组织的优化》学习分享

Xu fat

幼儿园一日活动的特意“留白”给孩子们的成长提供了无限的可能。过渡环节的“无痕”是教育智慧的体现，是一线幼教人努力追求的目标。“留白”与“无痕”具体体现在哪些方面？幼儿园一日活动的组织该如何优化呢？我们的特邀嘉宾余巧娟老师将给大家带来专题讲座:“留白”与“无痕”——幼儿园一日活动组织的优化。 　　幼儿园的日常生活活动能使幼儿掌握最基本的生活经验和社会规范。日常生活活动是指幼儿园一日活动中的生活环节和每天都要进行的活动，包括进餐、睡眠、盥洗、来园、离园、自由活动、散步等。 　　日常生活活动是幼儿生活经常进行的必不可少的活动，但幼儿在活动过程中，必须具备一定的知识技能，执行成人的要求和适应集体生活的规则。如果说家庭是幼儿生活的第一个社会环境，那么幼儿园无疑是幼儿生活的第二个社会环境，这个社会环境比起家庭对幼儿社会化的影响，更有意识、更有目的、更有计则。它可以通过多种形式的教育活动与手段，将社会规范、道德价值观以及历代所积累的知识经验、技能传授给下一代，这对于加速幼儿的社会化进程具有重大影响。 　　一日生活皆教育，过渡环节蕴藏着无数的教育契机。我们要重视一日生活各环节的过渡的组织,树立教育无处不在,教育无时不有的积极教育观。我们应当更加全面、积极地去理解一日活动中的过渡环节,把它作为为一种独特的与其他活动同等重要的教育资源加以充分利用,只要我们做个有心人,善于发现孩子的兴趣点,就可以改变过渡环节时的“杂乱无序”,在促进幼儿与同伴交往能力、语言表达能力力等不断提高的同时,使幼儿的个性得到和谐发展。