教无涯，研无止——灵璧县小学数学课程传统文化理解与传承实践线上研讨会

竹林风

首夏犹清和，芳草亦未歇。在这初夏时节，为落实立德树人教育根本任务，推进小学课程传统文化理解与传承的深入研究，加强传统文化在小学数学中的渗透，培养数学生数学核心素养。2021年5月21日，灵璧县“小学数学课程传统文化理解与传承的实践研究”线上教学研讨会在灵璧县第五中学拉开帷幕。本次活动由灵璧县教体局教研室主办，灵璧县第五中学承办，活动设立了灵璧五中主会场及各中心校分会场，全县三千多名小学数学老师线上观看。 　　灵璧县教体局教研室小学数学教研员方少杰主持会议并对会议提出要求。灵璧县教育体育局小学数学教研员王晓明对小学数学课程传统文化理解与传承的实践研究整体推进进行介绍，为我县小学数学教学指明了方向。 　　灵璧五中教导处负责人盛伟侠主持会议。 　　本次教研活动主题是“小学数学课程传统文化理解与传承的实践研究”，来自灵璧县第五中学的王笑老师、灵城镇东关小学的王倩倩老师、大庙中心学校的张言辉老师围绕传统文化理解与传承上了三节精彩的研讨课。 　　王笑老师执教《分数的初步认识》以古诗《静夜思》引出传统中秋佳节，主题明确。以分月饼导入新课，激发学生兴趣。借助学生已有经验，找准最近发展区，引导学生多层次，多方位的来认识分数，初步了解了分数的意义，取得较好的学习效果。 　　王倩倩老师执教的《优化》以生活中学生熟悉的泡茶引入新课，带领学生探讨数学中的优化问题，以烙饼为例，探索最优方案。孩子们兴趣盎然，积极发言，师生完美配合！ 　　张言辉老师执教《圆柱的体积》，引导学生在兴趣中不断探索、沟通古今圆柱体积计算方法之间的联系。利用传统文化构建趣味课堂。 　　各分会场老师听课积极高涨，积极参与，认真听、仔细记。 　　课后三位老师对本节课的设计思路和教学反思进行了阐述，剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，提升自己的教学水平，为今后的课堂教学提供更多的可能性。 　　听课教师代表尤集中心校的谢丽莉老师、韦集中心校的王士永老师、实验学校的李严老师从不同角度对三位老师的研讨课谈了自己的感受。 谢丽莉老师指出王笑老师的课堂情贯始终，增加人文色彩；教学有法，探寻数学本质；练习有度，拓宽思维视野。 　　王士永老师评王倩倩老师《优化》指出该老师通过创设开放的学习情境，学生由操作到摆脱学具，由动作思维到抽象思维，层层深入，探究出烙饼张数与所用时间之间的关系，构建起数学模型。 　　李严老师指出张言辉老师利用传统文化，引导再现探索知识的过程与方法；构建趣味课堂，感受传统文化的魅力，渗透数学思想。 　　灵璧县教体局数学教研员方少杰老师做的《小学数学课程传统文化理解与传承的策略研究》讲座，让听讲教师学习了更多数学课堂教学与传统文化相融合的方法， 　　这次活动灵璧五中负责人李先飞校长的全程大力支持，积极准备，为本次活动开展提供各项有力保障。 为准备本次活动，三位上课老师精心准备，方少杰主任多次深入课堂听课，精心研磨。 　　教研工作要在“实”字上下工夫，在“严”字上做文章。此次活动真正把教研与提高课堂效率结合起来；与解决教师实际问题结合起来；与教师的成长结合起来。提高每位教师的教学能力和业务水平。方少杰指出：“学无止境，教无止境，研无止境。”短短的12个字，概括了教学研究的方向与精髓。唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪，才能在今后的课堂教学中勇于开拓，开创灵璧教育美好未来。