光华小学2021 分批入队解读——致一年级家长和预备队员们的一封信

光华小学音乐学科

尊敬的家长，亲爱的预备队员们：大家好！你家“萌娃”加入少先队了吗？亲爱的小朋友，你有意愿成为光荣的少先队队员吗？ 　为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以增强少先队员光荣感为中心任务，2020年开始，我校将全面实施全童分批入队。 　前期我校大队部召开了一年级预备辅导员座谈会，侯景淼校长参会，对一年级预备辅导员任进行了分批入队量化考核办法的分析和讲解。要求预备辅导员们公平、公正、公开的进行量化考核，最终确定入队名单。预备辅导员们都积极学习入队相关知识和分批入队考评细则。 　从以往的“全童同时入队”转变为“全童分批入队”从一年级二学期开始根据预备队员们的进步表现经学校少工委批准，分不同批次加入中国少年先锋队，直至二年级二学期完成全童入队。 小朋友和家长们可能会疑惑。“为什么要分批入队”？“入队有哪些基本条件”？“首批入队的孩子更优秀吗”？针对大家关心的问题，光华小学少工委、大队部，在此给大家做个解答。 1、什么是分批入队 分批入队就是在坚持“全童入队”组织发展原则的基础上，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展少先队入队工作。依据学校分批入队评价标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，最终完成“全童入队”。 也就是说，同学们要在接受充分的队前教育后，根据各方面综合表现，经组织批准，分不同批次加入少先队。 2、为什么要分批入队 在过去不实行“分批入队”的情况下，所有的孩子一进入小学自然就成为了少先队员，各个都变成了“先锋”，体现不出少先队员的“先锋”意义；不仅如此，对孩子们而言，“全童入队”让他们的自豪感、荣誉感大为减弱，入队的吸引力、神圣感、仪式感、归属感也大打折扣。2019年11月，共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》指出：要逐渐改变“全童同时入队”的方式，规范入队程序，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。 3、怎样才能入队 少年儿童申请入队必须年满6周岁且不超过14周岁，接受充分的队前教育，愿意参加中国少年先锋队，愿意遵守《中国少年先锋队章程》，提交《入队申请书》，有积极主动的入队思想准备。达到“六知、六会、一做”基本标准，根据学校入队制度的“入队争手册”评价指标，通过自评、班级内互评、辅导员评等方式，进行量化评价达标、并由大队部组织大队委，对一年级预备队员进行队前教育，通过通关游戏的形式考核，过关后，公示无异议后方可入队。 4、怎样分批入队 按照上级统一部署，我校入队分为两批进行：首批入队队员一般不超过班级总人数的50%，将于一年级第二学期六·一前后完成入队；第二批入队队员将于二年级第一学期少先队建队纪念日（10月13日）期间发展入队，届时争取实现全童入队。 5、关于一些顾虑 有的家长会有顾虑：没有首批入队的孩子是不如别的孩子优秀吗？会不会有影响？对此，希望家长们能够正确理解“分批入队”这个制度设置的初衷。五个手指有长短，学生不是一般齐。受不同的家庭教育、成长环境、社会现象等因素影响，有的少年儿童在入队前学习好、表现好，有的少年儿童表现不好、有缺点，这种差异客观存在。首批入队不是给孩子贴标签，而是将“能否入队”作为一种激励、教育手段。作为首批入队的孩子，应承担起一份责任，给他人树立榜样，成为孩子们前进的榜样和动力。没有首批加入少先队的孩子，也不要觉得自己“不优秀”，应该每天进步一点点，每天都比昨天的自己更优秀。家长应引导孩子观照榜样，发现不足，努力改进，争取早日加入少先队，努力成为一名光荣的少先队员。 寄语 中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，加入少先队是光荣的。亲爱的同学们，你们是祖国的未来，是人民的希望。相信你们在爸爸妈妈和辅导员的培育下，通过自己的不断努力，一定能够早日加入少先队组织，成为一名光荣的少先队员。加油吧，孩子们！