躬身引领践行品质率先垂范魅力课堂

马克图布

首夏犹清和，芳草亦未歇。满架蔷薇一院香，课堂风采竞芬芳。 为推进小学数学课堂改革，加强小学数学学科特色品牌建设，发挥业务领导的示范引领作用，5月19日和20日由中原区教育局小学教研室数学学科主办的“中原区小学数学领导优质课评比活动”在工人路小学举行。教研室李志华副主任、教研员刘惠萍老师、教研员李燕老师、各学校学科主任和骨干教师全程参与了活动。 　　第一节课由汝河新区小学张莹主任执教的《年月日》，着眼于学生“常见的量”的学习经验，构建了从生活到数学再到生活的完整学习过程，学生在观察、说、想、问、思中探究了新知。本节课在概念学习中培养了学生的质疑精神，在课堂练习中发展了学生的推理能力。 　第二节课是由郑上路小学许笛鸣主任执教的《认识小数》，本节课的学习是从生活中的小数开始的，在四个环节中深入认识了小数：0.1米，0.3元，0.6千克，0.8杯水。学生在长度单位中学习小数，在人民币单位中练习小数，在质量单位中巩固小数，最后落脚到数轴上的小数。环环相扣的教学让小数的认识既有宽度又有深度，还有知识的迁移与推理。 　　第三节由绿都城小学郭少凯主任执教的《认识比》一课，基于学情，从单元整体教学的视角创新设计的教学，结合情境，通过理解生活中的比分和数学中的比是不一样的，通过认识同类量的比和非同类量的比，引导学生在体验、辨析中逐步理解，在去伪存真的过程中学生正确理解比的意义。 　　第四节课是新街坊小学付景洋校长执教的《搭配（二）》。本节课以参加主持人大赛选衣服为情境，引出研究问题。出示三个对比环节：对比一，有序与无序的对比，感受有序搭配的好处；对比二，不同思考方式的对比，经历有序搭配的方法；对比三，不同表达方式的对比，感受数学的符号美。三次对比，学生经历了知识形成的过程，潜移默化中落实了学习目标。 　第五节课是由刁沟小学孙艳主任执教的《轴对称》一课。整节课以中国共产党成立100周年为大背景贯穿全课，由戏曲节目变脸导入，用设计入场班牌、设计入场队形激发学生的学习兴趣，学生在补全图形的过程中探索轴对称图形的特点，学生在音乐中欣赏轴对称在各个领域的应用，升华感情，最后以为党的百年华诞设计生日礼物结束。 　　第六节课由桐柏路小学毛莉主任执教了《角的初步认识》。在指角的活动中形成角的概念，通过寻找“共性”来提炼“角”的外显特征，既感知了“角”的主要特征，又关注了学习方法的渗透。在三次画角中，既把学习的主动权还给学生，又关注学生倾听、观察能力的培养，互画互查，有助于学生合作学习，共同成长。 　　第七节课是由须水小学的常红慧校长执教的《搭配二》一课。本节课根据新课标的要求、学情并结合实际生活对教学内容进行重组，从“关注学习兴趣、关注学习过程和多元激励评价”三方面入手展开课堂教学。在给学生留有的充分思维空间和学习活动中，极大地激发了学生学习兴趣，彰显了教学的特色。 　　第八节课由建二小学的王鸿主任执教了《合理安排时间》。本节课从优化思想着手，训练能够从多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。通过用眼观察、动手操作、动脑思考等各种形式，辅以形象生动的课件，渗透数学思想，又深入浅出地将抽象的数学延伸于解决生活实际问题。教学重难点处理细腻，整节课有声有色。 　　第九节课是由伏牛路小学郑琳霞主任执教的《平均数》一课。课伊始，在一组数据的分析中，引出平均数；在谈谈对平均数的了解中激起学习兴趣，在层层递进中学习平均数的知识。新知学习中的以问题激疑；巩固练习中的新颖题型，让学生亲近数学，形成一个真实有效的课堂。学生既感受到数据的重要性，又完善了对于平均数统计意义的认识。 　　第十节是由西岗小学的刘娟主任执教的《找次品》一课。“授之以鱼，不如授之以渔”，本节课以培养学生的逻辑推理能力为目标，让学生充分感受经历找次品的思维过程，从抽象出推理思想，到熟练推理过程，学生充分体验到思维的进阶，同时能用直观图表达自己的推理过程，有条理地表达自己的思考过程，真正理解掌握了解决问题的策略。 　　第十一节由互助路小学的赵国红主任执教了《折线统计图》。结合郑州地铁的发展，学生从直观感受到数据信息的理性思考，在逐渐抽象、过渡到折线统计图的环节中，经历由条到点再到线化繁为简的过程，在对比中感受折线统计图能直观反映数据的变化趋势。在深挖本质中，学生认识到数据是折线统计图中点的位置、线段的倾斜程度和长短的决定性因素。 　　第十二节课是由闫垌小学的张佩雪校长执教的《鸡兔同笼》一课。本节课从《孙子算经》中的古代趣题导入，在课堂中充分让学生分享画图法、列表法、假设法等解决问题的方法，师生互动、生生互动，层层递进中建立了“鸡兔同笼”的模型，并能灵活运用，解决生活中的其他问题。 　　第十三节是由育华小学的韩茵主任执教的《图形与位置整理与复习》一课。在以郑州地标的大情境中，结合生活实际，循序渐进，逐步建立一维、二维、三维空间内确定位置的方法，灵活运用“天问一号”等科技元素，注重学生自主学习与思维发展，启发学生进行知识迁移与拓展，以单元整体的眼光梳理小学阶段图形与位置知识层。 　　躬身引领践行品质，率先垂范魅力课堂，十三节课，精彩无限，为中原小数人树新标、定新意，真正起到了示范引领的作用。听佳音绕梁，讲授学练；看从容不迫，魅力示范；念设计巧妙，历历在目；思收获满满，回味心间。 图文编辑：中原区工人路小学