有所期约静等花开——记2021春新进教师徒弟汇报课

思源教研处

“手牵手帮助教师成长，心连心让课堂真实发声。” 在校领导的重视下，3月30日，教研处根据学期初工作安排，举行了隆重的师徒结对仪式。会上宣读了本次结对师徒名单，明确了导师与徒弟职责。5月19日，为检测师徒结对效果，进行了新进教师徒弟汇报课的展示。 　　图为本次汇报课安排表。 　　上午第一节课，董鹏鹏老师为大家带来了《文具的家》。 课上通过身边事物自然导入进入了课文的学习，在教学过程中注重识字写字的指导，利用游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中认识生字，通过加一加、减一减、换一换、组词等方式让识字变得轻松有趣。在写字教学中，先引导同学们观察字形结构，重点指导了“包”字的写法。 　　徐连华老师带来的是一篇精彩有趣的童话故事——《大象的耳朵》。通过读文感受到了大象改变想法的原因，改变自己后发生的事情，最后又做回自己后的心情。整体授课脉络清晰，分角色读文部分引导得当。 　　《记金华的双龙洞》在第三节课由邓玉萍老师进行呈现。邓老师在课上特别关注对学生概括能力的训练，紧紧抓住文本中的训练点，抓住关键词，来加深学生对文章描写景物的理解。 　　王琴老师讲授的《威尼斯的小艇》，在识字指导以后迅速进入了文章脉络的梳理。注重高年级默读、浏览等阅读方法的引导，同时充分给与学生阅读思考的时间，学生学习效果较好。 　　余海花老师则带领我们走进了美丽的《牧场之国》。随着课文学习的深入，荷兰这个国家美丽、悠闲，人与自然和谐相处的画面缓缓在我们眼前展开。 　　最后，陈春平老师用她独特的教学方式，给我们带来了一年级数学《找规律》。通过找规律——说规律——创造规律等教学环节，让学生清晰地了解了数学来源于生活，又可应用于生活的道理。 　　每一次听课都会有所成长，每一位老师都可以从别人的课中听出自己的不足。满满当当的听课教师，扎扎实实的记录和反思。 　　罗贤炜副校长和王彩玉主任多次来到现场，如实记录着教师们呈现出的真实的课堂。 　　下午5点整，进行本次汇报课总结。 　　首先由徒弟教师们分别就自己的课程设计进行简要说明。 　　接着由导师们一一就结对过程中的感受，自己对徒弟的这一节课备课过程中的修改、改进进行说明。 导师们纷纷表示，徒弟教师本身很上进，不懂就问，对于课堂有自己的追求。为了达到好的教学效果，改设计，做教具，反复琢磨之后呈现出的课堂是进步的、是有思考的课堂。 　　接着由教研处周津副主任对上午的三节语文课进行点评。她肯定了三位老师的敬业精神，对比之前听的课和现在的课，进步很大。 但是，有几点不足也要注意:1.低年级识字写字的教学目标要明确。识字主要解决字音问题，写字还要解决形和义的问题。重点教，有方法地教，教有规律的，教易错易混的，教学生无法掌握的才能真正让学生有所收获。2.对于结构明朗，相同句式较多的文章，可以采用教方法的方式来进行。教会学生学习方法，然后引导学生利用方法去进行其他相同内容的学习，最后反馈总结，才能真正有所进步。 　　操艳红组长对下午的两节语文课进行了点评。她指出:1.语文课堂的导入部分要精炼，要直入主题；2.教师要注重朗读的指导和训练，以文本为基础进行具体详细的指导，在朗读中品悟作者写作情感，在朗读中实现文字积淀，在朗读中提高语文素养；3.教师课堂评价语要多变，要具体，并且要指向学生发展。 　　周金枝副主任对陈春平老师的数学课进行了点评。她说，教师的授课状态在很大程度上会影响学生的学习状态，教师保持好的上课积极性，这才是学生进步的来源。 　　最后，由教研处王主任对本次活动进行总结发言。 她提醒各位教师注意，本次活动名为“汇报课”实际是为后续的“展示课”做准备。在汇报课的基础上，在汇报课结束后继续学习，才能为展示课的呈现做好铺垫。 同时，她也指出，目前多数教师的授课还是关注课程呈现比较多，而对学生关注的比较少。比较关注自己这节课上得怎么样，而不太关注学生学的到底怎么样。这是目前最需要改进的地方。 接着提醒大家，要尽到教书育人的职责，除了爱心和责任心，更要去钻研，还要掌握科学有效的方法。要学会站在巨人的肩膀上前行。在已有教学经验的基础上继续学习，才是让教育之路越走越宽，越走越顺畅的终极方法。 　　有所期诺，未来必达；有所期约，时刻不易。 花，会开好的！ 图文编辑:周津审核:罗贤炜王彩玉