<p class="ql-block"> 2020年4月28日，三年级组的数学老师在教导处的组织安排下，对姜双双老师主备的第五单元第一课时《面积和面积单位》这节课进行了激烈的课前研讨。</p><p class="ql-block"> 教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分准备。备好课是上好课的先诀条件。我们三年级数学老师就“面积和面积单位”进行了集体备课活动。本节课主要学习面积的概念和认识常用的面积单位，从几何知识的编排上看，本节课是学生学习几何知识的一次飞跃，也是今后学习面积单位间的进率，长方形，正方形的面积的基础。</p> <p class="ql-block"> 姜老师指出：教材编排上，可以先让学生通过观察熟悉的物体表面来认识面积，从而归纳出面积的概念，在通过比较面积大小的方法，引出统一的面积单位以及认识常用的面积单位。</p> <p class="ql-block"> 胡老师谈到：面积和面积单位，这节课的概念较为抽象，还三年级的学生还处于形象思维的阶段，因此教师教学时，可根据、“感知——表象——抽象”的认识规律，一步步深化，使学生在自己动手操作、观察、比较等活动中感知面积，体会面积的意义。</p> <p class="ql-block"> 另外刘老师指出：教师在引导过程中，还应注意学生学习难度的控制，适当的引导学生对面积单位的理解以及面积单位大小的感知。</p> <p class="ql-block"> 在三年级老师们各抒己见，基于教材分析和学情分析，确定本课的教学目标、教学重难点。为达成和爱高效数学课堂而积极研讨，促成积极良好的效果。</p>