点燃魅力我们要做得更好---钟多街道中心校2021年春“魅力教师”团队（语文组）第十四次例会学习

小小邱

首夏犹清和，芳草亦未歇。在这个绿意盎然、诗意渐浓的五月，根据学校“魅力教师”团队工作安排，5月20日，语文组“魅力教师”团队再次齐聚录播室，召开例会学习。 　　4月29日，张腴老师带着孩子们一同走进“水上城市”威尼斯，感受了威尼斯小艇的独特魅力。品读赏析环节，张老师善于引导学生抓关键词、作批注、图文结合、适时播放视频等方式，帮助学生充分了解小艇的外形特点以及船夫的高超驾驶技术；通过品读“小艇与人们的生活息息相关”段落，学生也顿悟小艇对于威尼斯的重要作用；多样化的朗读更是让我们感受到了威尼斯这座城市动静皆美的特点。 　　5月11日，赵紫琴老师执教了《剃头大师》，本课教学中赵老师适时地指导学生运用猜测、联系上下文、结合生活经验等方法理解了难懂的词语和句子；重点引导学生品读老师傅和“我”给小沙剃头的过程有哪些不同，这两次剃头带给小沙的感受又是怎样的，从而明白我才是那个“害人精”，老师傅才是真正的剃头大师！题目“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。 　　5月13日，姚华英老师执教了《池上》，这首诗好比一组镜头，摄下一小孩儿偷采白莲的情景。教学伊始，姚老师先是以看图讲故事的方式吸引孩子们学习的兴趣，然后在反复朗读中认识本课生字，通过展练评的方式教学“首、采”两字，之后借助插图及视频帮助学生理解诗意，感受诗中小孩的天真、活泼淘气的可爱形象。最后本课在姚老师及孩子们的动作及悠悠古诗吟唱声中结束。 　　“卖泥塘喽！卖泥塘！”5月18日，尹祥丽老师执教了《青蛙卖泥塘》，她带领学生品读青蛙的四次吆喝，为了卖掉泥塘，青蛙根据小动物们的提示一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草，鸟飞蝶舞的地方，青蛙决定不卖泥塘了。孩子们也从这个故事中懂得了美好生活要靠自己的劳动创造的道理，最后尹老师还带着娃娃们一起演了演这个有趣的故事。整堂课尹老师那娴熟的希沃白板运用技术令在场老师们赞叹不已。 　　5月20日，语文组“魅力老师”在录播室开展“新时代教学质量观”第十四次例会学习。 　　“《课标》就像一盏明灯，照亮我前行的路。它对我来说是雪中送炭，不断引领着我在教学中如何去落实、去认真探究、有所得。”张腴老师如是说。为了落实课标要求，她从“情景激趣一选读探究一升华情景一体会美感”四方面分享了《威尼斯的小艇》教学心得。 　　姚露老师以《军神》为例，分享了践行阳光课堂的具体措施：首先是导，根据课题特点和学生实际，通过多媒体视频、生活经验等创设情境，导入课题；学，即是倡导自主合作，探究教学模式；练是对所学知识的巩固与运用，在教学中做到一课一练；展，展示交流学生获得的成果；评，展示后及时评价，培优补差。 　　赵紫琴老师分享了《以〈剃头大师〉为例浅析如何在“阳光课堂”教学活动中落实课标要求》，她紧扣学段目标和单元目标结合阳光课堂模式设计了本课教学流程，并阐述了设计理由：导（让学生明白学习目标即学什么）；学（是让学生怎么学）；练、展、评（检测学生学到了什么）。 　　古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。姚华英老师以古诗《池上》为例，从“导学练展评”五方面分享了她在“阳光课堂”中落实《课标》要求的具体措施。 　　尹祥丽老师结合《课标》，用娴熟的希沃白板交互技术分享了《青蛙卖泥塘》的具体教学细节。 　　“仰望星空，我们的征途是星辰大海。”教科室主任介绍了魅力教师团队的背景，要求老师们认真学习《课标》，用好《教师教学用书》，认真解读教材，将各项要求落实于“阳光课堂”的每一环节中，使孩子们的语文能力得以看得见的生长。 　　两罾乡中心校陈旭主任谈了参会后的五点感受：一是授课教师利用图片增加语文趣味性；二是教学目标明确，有的放矢；三是课堂以学生为主，贴近生活；四是教师做到关注整体，培养语文素养；五是课标落实是教学的一次推动。“导学练展评”层次递进，螺旋上升，效果明显。 　　时光清浅，唯有教研的芳华，愈久弥香。我们始终相信：一路携手同行，教育路上定能繁花似锦。 编辑：吴淑芬单位：钟多街道中心小学校