<p class="ql-block"> 同学们在三月份开始日常数学说理开始，数学思维和语言表达能力都得到了很大的提高，很多学生都会在有意识或无意识地去留意和关注数学在生活里的运用。数学是一门“讲道理”的自然学科，我们意在培养说理课堂成长起来的孩子敢于、乐于发表自己对数学的理解。他们不仅“听得懂、理得透”数学知识的本质，还“写得明、说得清”其中的道理。为了让学生明白数学知识的来龙去脉，学会用数学语言解释存在现象，将内在的推理过程及思维活动化作外在的语言或者符号清晰表达出来，做到言之有理，落笔有据，进而培养理性的思维方式，提高学生核心素养，第二期的数学说理小达人相约而至。</p> <p class="ql-block"> 给我们带来精彩分享的第一位同学是三年级2班王浩辰同学，他给大家带来的题目是"买6包葡萄干需要42元，买这样的10包葡萄干需要多少钱？"</p><p class="ql-block"> 数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。</p> <p class="ql-block"> 下面给我们带来精彩分享的是三年级4班张妙涵同学，她给大家带来的题目是"甲、乙两地相距624千米，一辆汽车上午9:30从甲城出发，下午5:30到达乙城，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？"</p><p class="ql-block"> 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。</p> <p class="ql-block"> 接下来给大家带来精彩分享的是三年级5班吴桐桐，她分享的题目是“超市新进我12箱鸡蛋，每箱30千克，如果每5千克装一盒，这些鸡蛋可以装多少盒？”</p><p class="ql-block"> 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。</p> <p class="ql-block"> 最后给大家带来精彩分享的是三年级8班钱蕾同学，她带来的题目是“学校组织同学们外出参观学习，每辆车限乘38人，1200人租30辆车够吗？”</p><p class="ql-block"> 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。</p> <p class="ql-block"> 五月，是一个缤纷多彩的季节，告别了温柔的春风，迎来了火热的夏天。五月也是硕果挂枝的季节，今天我们用智慧与热情播撒希望的种子，用思维与语言创造出一个关于数学说理的奇妙世界，为培养孩子们敢于质疑、善于思辨、追求真理的品质，做一个想说、敢说、会说的人，并从说理中感悟与提升自己的数学素养而不懈努力。</p><p class="ql-block"> 说理能力的培养是一个系统化的过程，我们意在抛砖引玉，期待同学们能够积极认真的坚持下去！</p>