<h3> “英雄造时势，时势造英雄。”今天我们一起缅怀英雄，感受他们高尚的人格魅力，崇高的理想信念，赤诚的爱国情怀。为了让学生对于伟大的人物有更深入的思考，五年级组的老师们开展了“仰望那伟岸的身影”的主题活动，学生们在参与活动的过程中开启了他们的大单元学习。</h3> <h3> 在“诵读古诗，感受诗人的报国豪情”这个单元主题情境中，学生先走进《古诗三首》，再走进《语文园地》。古诗字里行间均流露出诗人一片赤子之心，有身经百战后“不破楼兰终不还”的豪言壮语，有罢归故里后的年复一年的南望之情，也有颠沛流离而忽闻捷报的“喜欲狂”。学生们自觉走近诗人，透过一言一行体会诗人内心的爱国之情；然后多种形式的诵读，在丰富的诵读活动中感受诗人的豪迈情怀。</h3> <h3> 接着，学生们走进了“讲讲共和国开创者的故事”，“被泪水打湿的枕巾”、“一块会说话的钢板”、“一个铜板也没有”等主题活动。学生在活动中沉浸在故事里微小的细节，在了解人物命运背景资料和舞台表演的等形式的引导过程中，学生们更加关注人物形象的细微之处，更加可感、真实地重现人物形象。课文立体化的人物塑造，加之学生的深刻体悟和有感情地投入朗读，使书中的人物变得栩栩如生、更加立体。可喜的是，在一系列的活动熏陶下，学生在对人物细腻而高洁的内心世界具备了更贴合的把握后，尝试了以不同的形式、用不同人称角度演讲了革命先驱者的故事。学生们在朗读、体会、讲述中了解人物的伟大品格，习得语言的规律。<br></h3> <h3>最后，本单元的教学接近尾声，学生们在受到伟大人格的浸润后，走入“找找身边的英雄儿女”这一环节。其实，通过收集资料和浏览传承红色基因的网站，不难发现无论是古代还是现代，无论是革命者还是普通民众，中国的屹立有着千千万万英雄儿女的奋斗托举。因此，五年级组语文老师以班级为单位开展了访谈、记录、交流等一系列活动，在不断训练学生的感悟能力和语言表达能力的同时，让学生了解身边的英雄儿女，理解“英雄儿女”的丰富内涵——无私的为中国和百姓而付出，传承他们的优秀品格，从而确立正确的人生观和价值观，实现语文学科的育人价值。</h3> <h3> 学生们在不知不觉中学习了本单元体裁多样的课文，通过阅读、表达、书写、寻访等系列活动，学会了梳理人物内心的描写方法，感受英雄的魅力，让思想得到洗礼。从学生们的生动变化，全组语文老师感受到大单元教学的学科魅力，未来，我们还会继续探索大单元教学模式，实现“立德树人”的育人目标。</h3>