古怪的牛尔小学——奇妙的阅读之旅1初相见

燕子

<p class="ql-block">  前几天,我报名参加了海豹阅读平台组织的书香进校园公益阅读漂流活动。5.19,一个特别的日子,我们收到了从遥远的广东漂流而来的图书《神奇小孩在哪里1——古怪的牛尔小学》,开启了我们的阅读之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">领到书秀我风采</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">坐位上先睹为快</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  这是一本怎样的书呢?佳欣说:“拿起来就不想放下!”泽川说:“我妈叫我吃饭我都不想动啦!”张苗说:“老师别讲课了,让我们看吧,我想一口气看完!”</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">  这是怎样的一本书呢?小松,嘉毅泽,田一,王艺,坤原,张楠,宇岩,鑫宏……回到家就拿起手机用荔枝等app录制朗读音频,巧露,佳欣,艺博,亚陆……发送朗读语音条到微信群,迫不及待地和小伙伴分享!宇岩,浩博在晚上九点多还要上线朗读,和大家分享自己的阅读理解;清晨七点泽宇,红垚,魏硕,泽川就开始展卷朗读,用朗朗书声来迎接美好的一天。</p> <p class="ql-block">  这是怎样的一本书呢?刘艳君老师听了大家的朗读,急着问:“你们读的是什么书?太有意思了,我也想读读!”</p> <p class="ql-block">  就是这样一本不薄不厚的书,有着浅棕透露出橘黄的外皮,看起来暖暖的。封面图案看起来是在一个图书馆,不知道有几层楼高,楼梯曲曲折折爬满了藤萝,两个孩子正拉着手向楼梯上走,两个孩子在上一层正说着什么。扶手上方,一只白猫正准备跃下,似乎想抓住那只飞得最低的鸽子。几只白色的鸽子在孩子们身边盘旋,好像在指引着什么?这是哪里?他们在干什么?封面最上方写着《神奇小孩在哪里1》下面一行蓝色的字“古怪的牛尔小学”。两个题目?是神奇的小孩在古怪的牛尔小学吗?还是神奇的小孩从古怪的牛尔小学失踪了?他们怎么样了?最后找到他们了吗?一个封面就让大家浮想联翩了。</p><p class="ql-block"> 封底也许有答案吧:艾兜兜本是一个平凡的小男孩,然而有一天,他却歪打正着,被传说中的牛尔小学录取,成了一名三年级的小学生。很快,艾兜兜发现身边貌似普通的同学能都藏着自己的大秘密,看似平静的校园生活,竟然暗潮涌动,神秘事件层出不穷。在与邪恶势力对抗的斗争中,艾兜兜意外发现了自己不为人知的特殊身份……艾兜兜能够凭借一己之力,拯救危在旦夕的牛尔小学吗?</p><p class="ql-block"> 封面的问题好像找到了答案了,可是新的问题又产生了:同学们藏着哪些大秘密?校园里有什么神秘事件?牛尔小学为什么会危在旦夕?艾兜兜又有什么特殊身份?他怎么凭一己之力拯救一所学校……</p><p class="ql-block"> 何以解谜?唯有阅读!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">闲暇时手不释卷</span></p> <p class="ql-block">  这本书还有配套的导读单,提取信息,统整理解,图文转化,联结生活,佳句积累,创意写作,读写常识等,栏目丰富多彩,既有阅读进度计划指导,又有从阅读积累到表达运用的引导,既有章节任务推助,又有统整任务梳理,既有学生阅读足迹的记录,又有家长陪读的评价……降低了阅读的难度,减轻了老师的负担,还增强了趣味性,促进了亲子共读和自主阅读的开展。</p> <p class="ql-block">  晚上八点至八点三十分,网络讨论如约开始。孩子们各抒己见,纷纷发表对艾兜兜和牛尔小学的看法,直接聚焦于主人公和主题背景之中,去感悟孩子们的成长与神奇,寻找成长密码。</p> <p class="ql-block">  大课间回来,依旧是展卷而读,边回顾边在导读单上写写画画,比做课堂作业都用心,因为大家都读有所获,急于分享呀!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">阅读有痕,成长有迹</span></p> <p class="ql-block"> 一路向前,故事因探索而精彩,孩子因阅读而美丽!</p>

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