<p class="ql-block"> 有爱520，向上我少年，在这个可爱浪漫的日子，我们没有表白和鲜花，但我们见证了孩子们的进步和成长，相信这于老师而言应该是最深沉的表白和对爱的最美诠释了。</p> <p class="ql-block"> 5月20日上午第二节课，河南疃小学迎来了每周的高年级组教研，今天我们共同聆听了李隆飞老师的一节数学课——《植树问题》。</p> <p class="ql-block"> 本节课的教学设计是以“先学后教，当堂训练”模式来展开的。目标设计精炼且符合学生实际，课堂环节清晰完整，过渡自然流畅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育家第斯多惠说过，教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。本节课李老师充分利用小组合作，小组长的作用也发挥到淋漓尽致。让学生在“生生对话”的过程中使思维火花得到充分的碰撞，相信这对学生而言也是一次有效的自我唤醒和自我成长的历程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同时，李老师尤其关注对学困生的指导和对细节的处理，激励表扬，提升学生自信，让学生感受到了足份的快乐和幸福。很喜欢一句话“最好的教育源自内心,体现在日常生活中的每时每刻。孩子的每一次激动、悲伤、愤怒或者害怕,你都要陪他们度过。”为人父母如此，我想为人师也应该如此吧。视线可及，能力可达，给你所需要的帮助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，老师们在办公室进行了认真的评课，说长处，提问题，话未来。</p><p class="ql-block"> 荣格说，有意义的事即使价值再小，也比无意义的事有价值。是的，我们坚信，我们心中的理想教育定会在这些微不足道的小事儿中悄悄成就。</p><p class="ql-block"><br></p>