<p class="ql-block">[设计理念]</p><p class="ql-block">本案为统编教材五下第六单元的第二篇教读课文。本单元的教学目标有两个，其一为“了解人物的思维过 程，加深对课文内容的理解” ，其二为“根据情境编故事， 注意情节的转折”。本案教学， 可以结合“田忌赛马” 这经典故事的发展和演变， 认识“情节的转折”，结合人物的对话， 探寻言语背后的思维过程，从而达到教 学目标中所说的“加深对课文的理解” 。 在两个目标同时能抵达的前提下，教学中侧重“了解人物的思维过程”这一目标，带学生在言语理解和体察中，感受言语背后的思维之趣，进而在心中树立起人物的形象。</p><p class="ql-block">[教学准备]</p><p class="ql-block">阅读故事，适当了解历史背景</p><p class="ql-block">[教学时间]</p><p class="ql-block">40分钟</p><p class="ql-block">[适应学段]</p><p class="ql-block">第三学段(五年级)</p><p class="ql-block">[教学过程]</p><p class="ql-block">一、明确目标</p><p class="ql-block">1.出示单元目标</p><p class="ql-block">2.明确本课教学目标</p><p class="ql-block">[解析:明确学习目标，是统编教学的重点，也是教学的前提，更是教学结果的检验依据。]</p><p class="ql-block">（1）分析人物：齐威王、田忌、孙膑</p><p class="ql-block">（2）膑的意思</p> <p class="ql-block">联系三人，说说“田忌赛马”的故事。</p><p class="ql-block">你认为谁是主角？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.全班齐读“之前的赛马”；</p><p class="ql-block">2.请猜测比赛的结果。</p><p class="ql-block">（师幽默风趣，推进课堂。）</p><p class="ql-block">3.我非常喜欢听你们的朗读，响亮干脆。（一箭双雕：既提示大家读的目标，又借夸鼓舞大家）</p><p class="ql-block">4.请发表观赛感言。</p> <p class="ql-block">完美的结果怎么来的？</p><p class="ql-block">前提1:</p><p class="ql-block">前提2:</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">不断激发孩子的思维。</p><p class="ql-block">小结：思考</p><p class="ql-block">从开始</p><p class="ql-block">已经就要开始……</p> <p class="ql-block">分角色朗读：</p><p class="ql-block">女生先选，由你作代表选。</p><p class="ql-block">交换角色读</p> <p class="ql-block">孙膑悄悄地对齐威王说……(师生对话）</p> <p class="ql-block">生1:</p><p class="ql-block">生2:</p> <p class="ql-block">所以我们可以用“运筹帷幄之中， 决胜千里之外。”也送给大家。</p> <p class="ql-block">为什么？</p><p class="ql-block">这里只有三个人，你们只看到三种赢法，还有第四种赢法？</p><p class="ql-block">第五种呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">知识的拓展1，不是灌输，而是创设情景，引同学学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">知识拓展2。</p>