数学反思案例《十几减9》宋村五小 马晓洁

四季春

学生

破十法

课件

展示

反思

情境

宋村

课堂

方法

说出

五月的天，正是春末夏初，像是一个最温柔的笑。温和而不疏淡，热烈但不拘束，天空沉静，草木欣然。在这个灿烂的五月，为促进中小学数学老师之间的交流，提升老师的专业技能，宋村乡中心校举办的送课交流活动，我很荣幸代表宋村五小数学组教师去宋村三小参与这次交流活动。下面我想把这节课的教学设计理念和反思的不足之处及整改措施分享给大家。 在这堂课开始之前，我先展示这节课的学习目标（不足：学生和老师之间有点陌生；只展示学习目标）（反思：上课之前可以和学生之间做个游戏，拉进学生和老师之间的距离；可以把学习目标读一读） 创设游乐园活动大情境，激发学生的学习兴趣，同学们通过解锁（抢答比赛）进入游乐园的大门，抢答环节可以很快让学生参与到课堂中来，提高学生学习积极性 派学生参与游乐园活动-买气球，让学生在情境中解决问题;学生在动手操作中探究算法，理解算理，手脑协作更利于思考。（反思：在这个环节，我本来是打算让学生通过动手操作，引导学生来展示不同的方法，最后一个方法让学生说出是破十法，并进行重点讲解，但是学生的思维是活跃的，第一个方法就说出是破十法，而在学生首先说出破十法的时候，我并没有及时展示课件，还是引导学生继续说出其他方法）（措施：在学生首先说出破十法的时候，我应该及时展示破十法课件，并进行重点讲解，其他方法可以在学生练习的过程之中逐步渗透，不至于让学生听得混乱） 继续创设游园情境-套圈，通过对比两个算式，引导学生总结出算式的特点（揭示课题）（反思:在这个过程中，继续把学生带入到情境中来，可以让学生在情境中解决问题；在学生动手操作的时候，是让学生用自己的方法摆的，并说一说）（措施：学生动手摆的时候，我觉得可以让学生用破十法的方法在黑板上画一画并说一说，加深学生对破十法的理解和掌握；） 创设多层次的练习，让学生掌握算法，理解算理，最后进行课堂总结。（反思：练习的时候学生只是说一说怎么计算的，并没有在黑板上进行展示）（措施：应该在黑板上多展示学生作品，大家共同欣赏） 交流促进成长，虽然短短几分钟的交流，却使我受益匪浅。各位老师的点评都是一语中的，恰到好处的给我提出了宝贵的建议。非常感谢各位老师的耐心聆听和精彩点评。 在这次活动中，我感觉自己在把控课堂节奏以及自己的应变能力上有些不足，但是也非常感谢中心校牵头举办的送课交流活动，感谢学校给我这次交流学习的机会，促进我们教学技能的提升。下面和大家分享一下整个过程的收获：

第一：对课件的制做要细。选取高效素材，使课件数量要少，单张展示要精，并分析每张课件在教学中的作用，在设计练习题课件的时候要精练少练达到教学效果（可以多层次，可以拓展）。

第二：对课堂的把握要灵活多变。学生是发展变化中的人，对于学生的不同回答，我们应该及时调整教学方法来把控课堂的节奏并要及时给学生鼓励和表扬。

第三：在自己讲课中的不足之处，在平时讲课中要多练习一些讲课方法，多磨课，多看名师视频，提升自己的专业技能。