<p class="ql-block"> 音乐作品是反映生活的一种艺术语言，是广大群众最容易认同和接受的艺术形式，是可以跨越国界和语言障碍的特殊载体。但是由于每个人的生活阅历、思想情感、理解能力的不同，对音乐作品的欣赏和理解也存在着不同程度的差别，其实这本身也是音乐作品的魅力所在。通过本项目，引导学生认识音乐的形式、体会音乐的内涵以及音乐中所表达的真实情感，让学生懂得如何去欣赏音乐，才能更有兴趣，热爱音乐，发掘自己与他人再在音乐方面的艺术能力，号召大家加入到学校音乐节中来。</p> <p class="ql-block"> 本项目基于人教版七年级下册第一单元中心话题Joining a club，我以“学校音乐节(School Music Festival)”为契机，在学生对音乐有一定了解且对自身才艺能力有一定认识的基础上，选用描写、说明、记叙三种写作文体，用“我为音乐节做海报”这个本质问题重构有关才艺能力的短文，用“如何创作出具有号召力、说服力的海报”这一驱动性问题，引发学生深度思考，并积极进行实践，进而培育学生自我规划、合作交流、实践探究、批判创造等综合能力。</p> <p class="ql-block"> 在此过程中，学生们的审美能力得到有效提升，爱好绘画的孩子才艺得到充分展现，写得一手漂亮英文的孩子大展拳脚……孩子们学会了如何更好地进行合作探究，共同完成一幅好的作品，大家的英语写作水平也得到了明显的提升。希望在写作的路上，继续探索，争取更多精彩！</p> <p class="ql-block">第一小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第一小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第二小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第二小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第三小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第三小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第四小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第四小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第五小组音乐节英语作品</p> <p class="ql-block">第五小组音乐节英语作品</p>