<p class="ql-block">课题生成：</p><p class="ql-block">阳光灿烂的一天，吃午饭的时候，小朋友们高兴地拎起了餐盘里的大虾，喊道：“今天中午吃虾，它有长长的胡子!”“我最喜欢吃虾啦！”……</p> <p class="ql-block">可是呢，佳轩拎起来虾皱起了眉头，</p><p class="ql-block">👧：这个虾跟我在家吃的不一样……</p><p class="ql-block">👩：哦？哪里不一样？</p><p class="ql-block">👧：这个虾虾比我家的大……</p><p class="ql-block">小朋友们七嘴八舌议论起来：</p><p class="ql-block">👦：我吃过龙虾……</p><p class="ql-block">👧：我也吃过龙虾，我还吃过炸虾，可好吃了……</p><p class="ql-block">小朋友们对于今天的午餐虾表达了自己不同的看法，老师也是心有所感，于是，结合幼儿年龄特点，我们开展了此次以“虾”为主题的班本活动。</p><p class="ql-block">首先，我们将主题脉络图设计成思维导图的形式：</p> 认识虾🦐 <p class="ql-block">虾有哪些种类呢？老师带小朋友先在图片认识了各种虾的名称。虾可不止是大小不一样哦！小朋友们还知道哪些虾呢？利用周末和放学时间和爸爸妈妈一起去菜市场和超市实地观察一下吧！</p><p class="ql-block">一起来看看小朋友拍的买回来的小龙虾吧！</p> 分享调查表 <p class="ql-block">小朋友们在了解认识了各种虾后，发现虾的品种真不少，赶紧梳理总结一下，完成自己的调查表吧！</p><p class="ql-block">小朋友们带来自己的调查问卷，与大家一起分享自己喜欢的虾，还有看到的虾的各种样子，以兴趣为出发点，锻炼了幼儿的语言表达能力和交流分享的意愿，幼儿需要的就是最好的。</p> 我喜欢的虾🦐 <p class="ql-block">丰富孩子的生活经验与认知，是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式，只有让孩子亲身体验的感知，才能描绘出生动的作品。</p> 体育游戏：网小虾🦐 <p class="ql-block">通过做游戏的方式，锻炼幼儿的反应能力，发展幼儿动作的协调性和平衡性，培养幼儿的团队协作意识，增强注意力和模仿能力。</p> 虾王争霸赛 <p class="ql-block">👧：老师，我爸爸煮的虾可好吃了，我下次带给你吃。</p><p class="ql-block">👦：我妈妈煮的虾才好吃……</p><p class="ql-block">大家都觉得自己家里煮的虾最好吃，谁也不服谁，那么我们来比一比吧！看看谁才是真正的虾王！</p> <p class="ql-block">我们的班本活动在边吃边玩中进行。这样幼儿的积极性和主动性都被充分调动起来，让他们全神贯注地投入到活动中来，在不知不觉间建构认知、积累经验，对自己感兴趣的事物仔细观察，发现其明显的特征变化。并且丰富多彩的活动可以让孩子们亲近自然、喜欢探究，为探索中的发现感到兴奋和满足、在探究中与他人合作并交流。</p>