<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 现在已是五月中下旬，本学期的课程以接近尾声。临近期末，怎样提高复习的有效性是值得每个老师深入思考的问题。5月19日下午，我们所有数学教师分别集体学习，共同聆听了曹培英教授《如何提高期末复习教学有效性》的专题讲座。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 曹教授从复习课的意义、复习课的任务、复习课的准备、复习课的教学方法与问题设计、复习课应注意的几个问题等五个方面，通过课本中的范例举一反三，理论联系实际，生动地讲解了提高复习有效性的方法。为我们的期末复习课的设计指明了方向。 </p><p class="ql-block"> 我更加明确知道了复习课有三大任务目标:1.“系统”:加强理解，融会贯通——即构建知识网络，完善认知结构。2.“巩固”:弥补缺漏，巩固基础——即加强针对性，突破疑点、难点；3.“提高”:灵活应用提高能力——即加强综合性，积累问题解决经验，提高“四能”。以上种种的目标是增强学生信心，培养学生坚毅品格。关于复习课的备课，曹教授讲解得非常细致，也给我们这些新手好好上了一课。备教材、备学生、备教法是我们一直做的，并且要有创造性的做。</p><p class="ql-block"> 备课在吃透教材、梳理内容和吃透学生、梳理需要的同时，还要讲究策略。具体有三点:1.确保主干“数与运算”；2.突出重点“基本内容”，包括基本概念、原理、规律、算法；3.“应用”跟随运算教学，看算式自编“应用题”。策略不是目的，我们的目的是千方百计帮助学生释放焦虑、提高信心！ </p><p class="ql-block"> 总之，要让学生有系统有针对性的复习，释放焦虑，增强信心，提高复习效率，切实提高复习的有效性！</p>