互评互学促成长

荣荣

学生

教学

教师

老师

学习

小数

进率

加减法

注重

情境

三四年级数学听评课活动总结

　　为促进教师专业成长，提升课堂教学效果。城关小学于2021年5月11日开始语数教学研讨活动，本次活动分高、中、低三个小组同时进行，省级教学能手冯艳老师全程深入课堂指导，组内教师积极参与研讨。

　　三年级甘开香和代敏两位老师上的《面积单位间的进率》先让学生复习的长度单位及长度单位的进率，紧接着让孩子猜测面积单位的进率引出问题，激发学生的求知欲。再让学生自己动手操作，通过量一量、摆一摆、算一算等方法亲身体验平方厘米和平方分米的进率是如何来的，使学生在体验中感知，在交流中学习。

　　三年级魏涛老师上的《解决问题》体现了数学与生活的密切联系，让学生在阅读与思考、分析与解答、回顾与反思的过程中，自己获取知识，培养学生的自信心，形成初步的探究和解决问题的能力。

　　三年级丁勇、胡晓老师上的《面积单位的进率的练习课》练习题设计层次性强，一步步加深学生对这一部分知识的理解。课堂上注重了对知识的梳理、注重了学生的语言表达，注重了解题思路的培养、注重了方法的小结。

　　四年级李锦红老师上的《小数加减法练习课》课堂组织形式多样，练习题设计层层深入，内容丰富多彩，教师的有效组织最大限度的调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习热情。

　　四年级苟梦琦和葛敏老师上的《位数不同的小数加减法》两位老师借助问题情境导入，顺理成章的进入小数加减法的计算教学。做到了问题让学生提、算理让学生发现、疑难让学生研讨。

　　四年级别海燕老师和张显荣老师执教的《小数加减混合运算》先复习了小数加减法和整数加减混合运算为学习新知奠定基础，再以书中的主题图创设情境，让学生在具体情境中学习新知，激发起学生学习数学的积极性，让学生自己尝试算一算，然后选择不同算法的算式，让他们说说理由及算理，让学生亲身体验算法的多样化。从中享受到参与学习的快乐，品尝成功的满足与喜悦，促进学生个性的张扬和潜能的发挥。

　　5月14日下午，我们组内教师对本次听的课进行了互评，省级教学能手冯艳老师和罗校长对我们组的课进行了点评与指导。

　　本次组内听评课活动有以下亮点：

一、每位教师都把这次活动当做一次学习的机会，深钻教材，认真上课，并诚恳地向教学能手请教学习。

二、每位教师在教学中都做到了教学思路清晰，环节紧凑，层次分明。

三、每位教师都注重将数学知识与生活紧密结合，能通过创设情境引发学生自主学习。

也有以下需要改进的地方：

一、在计算教学中要注意培养学生的估算意识，目的在于让学生借助估算检验计算结果。还要注重培养验算意识，只有验算能才能提高计算的准确率。

二、在教学中，教师在教学算理的同时要注意计算方法的小结。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研是教师专业成长的必经之路。 作为教师，我们要一直在教和研的道路上，不断前行。