<p class="ql-block"> 如何来引导低年级的学生进行想象,如何把想象的画面变成优美的文字,让我们跟随韩俊丽和王涛两位老师的步伐,一起走进《祖先的摇篮》吧。</p> 问题引领,放飞想象 <p class="ql-block"> “同学们,世界之初是什么样子? </p><p class="ql-block"> 噢,那是个什么样子嘛!神奇的问题引发了激烈的思维碰撞。同学们一个个兴致昂扬,随之而来的是愈发期待的小眼神。</p> <p class="ql-block"> “原始森林是什么样子?”</p><p class="ql-block"> “作者笔下的原始森林又是什么样子?”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 韩俊丽老师的问题带着神奇的魔力,一步步把学生带到了那个神秘莫测充满了想象的世界。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我们的祖先曾在溪边钓鱼……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 曾在林间追兔……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 曾在山坡上数星星……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 哇,好强大的想象力!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 哇,小朋友们心中好浪漫的祖先!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 韩老师的问题犹如小仙女的魔法棒,点到哪里,哪里就是一片生机勃勃,点到哪里,哪里就成了想象的汪洋大海。</span></p> 情景再现,想象升华 <p class="ql-block"> 相比于韩老师课堂的问题引领,王老师的课堂,更充满了现代科技的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四人小组的科学安排,以及组员之间的目标明确,齐心协力,在小组长们的英明带领下,顺利地完成了老师交给的任务,为下文的学习打下了坚实的基础。 </p> <p class="ql-block"> 王老师的巧妙点拨,打开了学生的思路,适时而激情的评价更是点燃了学生思维的火花。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 伴随着深邃的音乐,遮天蔽日的原始森林缓缓呈现在学生面前,动感的画面为接下来孩子们层出不穷的想象提供了源源不断的思路。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们的祖先,曾看朝霞,观日落,曾赏鲜花怒放,览群鱼跃水……</p><p class="ql-block"> 哇哇哇,孩子们的思维,像打开了潘多拉的魔盒,又像池塘里的水泡泡,咕嘟咕嘟,一个劲儿地直往上冒,令人目不暇接,叹为观止。</p> 课堂研讨,共同进步 <p class="ql-block"> 在观摩完两堂精彩纷呈的教研课之后,教研组长逯富华老师和教研员王英英老师组织听课老师们进行了深入的交流研讨。</p><p class="ql-block"> 各位老师们畅所欲言,从不同角度,不同方面谈了自己的感想、体会。思维的碰撞,激起了许多语文教学智慧的火花!</p> <p class="ql-block"> 虽是初夏,五月的教研之花却早已烂漫于林间,摇曳于尘世。</p><p class="ql-block"> 怀柔着徐徐的清风,此刻,老师们的心中,仿佛有无数的种子正在萌芽,长叶……</p>