《小数的初步认识》——峨山镇中心小学中年级数学组第12周磨课

雨露

五月的榴花已落幕成球，校园里朗朗书声，给五月增添了生机；数学课循循善诱，给课堂赋予了生命。5月19日下午第一节课，我校中年级数学组王艳梅老师在三年级七班为我们带来了一堂精彩的教研课。一节课，让我们认识了小数；让我们与小数建立了深厚的感情。 　　《小数的初步认识》是三年级下册第七单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已经有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位之间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的，同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题都是属于小数的概念不清。因此，理解小数的含义既是本节课的重点，也是本节课的难点。 为此王老师特意精心准备了认识小数的课件和学习单！ 　　在整堂课中，王老师表现自如，教态亲切，语调抑扬顿挫如和风细雨，让人如沐春风。 　　孩子们课堂表现都很不错，回答问题声音洪亮，认真思考完成老师布置的学习单任务。 　　听课老师认真做好听课笔记，并记录下课堂精彩的瞬间。         在这节生动、有趣的数学课上，学生们在生活情境中理解小数，感悟小数。在生活实际中学生体验到数学的价值和意义。学生用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的问题，通过在生活中用数学，增强学生对数学价值的体验，强化应用数学的意识。体现了数学回归生活的理念。 　　课后，趁热打铁，所有听课老师对王老师的课进行了精彩的点评，对课堂中的闪光点纷纷给出了好评，对课堂中存在的一些问题也都给出了中肯的建议。 　　在教中学，在学中悟，在悟中行，这样教研课的开展，对于教师来说也是一次成长，我们可以集思广益，取长补短，达到共同进步，共同成长。