<p class="ql-block"> 太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长.愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树.为此，我们努力着、奋斗着、奉献着…… </p> <p class="ql-block"> 幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们应从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。</p> <p class="ql-block"> 汪老师、齐老师和滕老师为我们进行环境创设经验分享。对于每一个教育环境的创设，我们除了用它来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等，都会对幼儿园文化产生一定的影响。</p> <p class="ql-block"> 下午进行了自然角的有效创设进行了分享交流，自然角分为植物和动物两大块，结合幼儿园的科学特色，老师们也在自然角融入了科学探究，比如蛋宝宝孵小鸡🐣，种植大蒜、有趣的风等活动，让幼儿真正对自然产生探究兴趣，也学会爱护小动物。</p> <p class="ql-block"> 自然角体现了幼儿从照顾自己转变到照顾环境的变化，这样每个幼儿都能参与进来与植物一起成长，感受万物的变化，积累生活经验和知识，通过自然角的布置，幼儿们学会了更多照顾别人的责任。</p> <p class="ql-block"> 教研活动在大家热烈的掌声中结束了。此次教研活动，切实解决教师在教育教学中的问题，非常真实、有效。通过这次教研，老师们在理念上对环境创设有了更深层次的认识，了解了创设什么样的环境，才能满足幼儿发展的需要等。相信通过此次活动，为今后更好地开展环创积累丰富的经验，使老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ——END——</p><p class="ql-block">编辑：管琳琳</p>