<p class="ql-block">微风浅奏，绿草如茵。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月。白土店乡全体语文老师在陈校长的带领下，开展了第七次语文教研活动。</p> 四年级课例 <p class="ql-block"> 《我们家的男子汉》</p> <p class="ql-block">由李囿蓉老师带来的部编版四年级语文下册略读课文《我们家的男子汉》。课堂中，李老师引导学生从小标题入手，观察小标题的共同之处，理清小标题的作用。通过对课文的辨析，用概括事件，使学生了解作者将男子汉的同一性格特点的事件安排在一起，这是作者安排材料的巧妙之处。进而用人物的语言来学拟小标题。知道可以根据不同的情况，选用不同的小标题。</p> <p class="ql-block">李老师激情澎湃，偶尔的小幽默营造出了轻松愉悦的课堂氛围。整堂课，李老师做到以学生为主，将课堂还给学生，教学效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 《巨人的花园》</p> <p class="ql-block"> “巨人的花园是怎样的？”在这一问题的统领之下，王亚萍老师步步展开：默读批注、交流感悟、朗读再现，从浅尝到细品，层层推进。利用问题，让学生在静思默想中走进文本，老师在聊天式的教学中点拔学法、小结写法，师生犹如置身在茶馆，沉浸在文字的张力和朗读的画面中。</p> <p class="ql-block"> 高高扬起的小手无声地诠释了课堂的氛围。只有学生全身心地投入的课堂才是有效的课堂。在王老师的课堂中学生真正地走进了文字，又跳出了文字，有了自己独特的理解。</p> 一年级课例 <p class="ql-block"> 《文具的家》</p> <p class="ql-block">这篇课文是一年级下册第七单元的一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。</p> <p class="ql-block"> 教学中，潘红梅老师正确理解和把握教材的重难点，教学目标不仅全面，而且求精，在教学过程中循循善诱，抓重点词句引导学生理解课文，同时也非常重视学生字、词、句的训练。</p> 听课 <p class="ql-block">赵校长和各位语文老师也全程认真的听讲和记录着～</p> <p class="ql-block">语文教学是一场修行，教研更是语文教师终身的修炼。长路漫漫，愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，即使一路坎坷，蓦然回首处，将是繁花盛开时。</p>